12月28日，合肥八中的班主任、生活老师及高二年级家长委员会部分成员齐聚高二年级阶梯教室，迎来合肥八中第五届班主任论坛。本次班主任论坛的主题是展示亮点、分享经验。为准备本次论坛，方立立主任在之前就让高二年级每位班主任写出自己在班级管理方面的亮点，包括设计思路、具体操作、学生反映等方面，并代表高二年级部在35位班主任提交的亮点文案中选出11位班主任的操作性更强的班级管理方法。这11位班主任就在本次的班主任论坛上将其做法与各位班主任进行交流分享。

    首先，豆蓓蕾老师上台叙述了自己充分利用家校通和家长交流，发送内容包括通知、成绩、表扬、提醒。其中注意事项有内容丰富、发送及时、注意措辞。高娟娟老师是以促进孩子全面发展为目的，抓住教育时机，开展丰富多样的主题班会。而黄祥老师分享了自己的“寻找自己的战略地位”——军旗表上的座位表。这样的方式有利于分组学习、调换座位。贾逸頠则将“以问促学，提高学习积极性”作为自己的发言要点。她设计问问题记录单，让学生将所问问题内容具体填在问题单里，对顽固的同学进行个别督促，并及时通过校讯通反馈表扬，形成学生积极思考、勤于发问的习惯。李秀老师通过主题班会、表彰大会、励志图书来让学生谈心得体会，并以此为主题开班会，两周一次。同时收集家长想对孩子说的话，在班会上展示。许婧老师利用学生互夸来增强学生的良好学风。首先要确定学生及内容，然后修改文稿，明确侧重点，发现亮点，完善自我。之后被夸同学上台领奖、发表获奖感言。通过“我想大声告诉你”和“我想悄悄对你说”来让学生互夸优点并完善不足。之后高一年级的任淑芳老师点评，她认为上述班主任都在想办法用自己的爱和智慧调动学生的内驱力，引入了竞争机制，有具体学习方法指导，可操作性强。

    之后的余盈老师就如何遴选与培养班级干部与各位班主任进行了交流。从选择、培养和罢免等几个方面提供了自己的做法。张晟老师的发言则围绕着“巧取豪夺取得家长支持和学生崇拜”来进行展示。首先他认为要在暑期电话确定好第一印象，之后对学生进行犯错重定性轻责罚来揽人心，并且及时拍照，利用家长群传播班级正面形象。同时为了拉近师生距离，获取崇拜，平日多用流行语。赵玲老师则通过态度与责任来感化和鼓励学生，关注学生的具体问题来与学生进行交流。郑文军老师谈了自己作为文科普通班老师对于学生学习数学的看法，通过建立错题集，及时批改，错题重做、学生反馈，家长反馈等几个方面来进行指导和巩固。朱永琪老师则畅谈了自己在班级管理方面的抓手：班级管理日志、宿舍管理日志。每天记录、每周总结，并进行适当的奖惩。史方亮老师代表高三年级进行点评，他认为上述班主任分享的不仅是方法，更是对学生的爱。能够做到方法实用、操作性强。最后他总结道：“有了爱，就有了一切。”

    在听取了11位班主任的班级管理方法之后，高二年级21班家长代表发言，她说到在孩子的成长面前，家长永远是个新生，孩子在这里被分析、被关爱，非常感谢各位老师的付出。

最后赵林校长点评总结，她总结了以下几个方面：第一、讲得实。基于问题，能够经过思考，提出办法，并且有反思和建议。第二、讲得小。班主任能够关注学生心理，工作充满了艺术性。高二年级班主任关系和谐，思维活跃，工作用心用情。最后她提出了一点希望，在班级管理问题上，要打造班级品牌文化，提高核心竞争力，追求更高的层次和目标，帮助学生解决各方面困惑和郁结，度过充实的三年。

    本次的班主任论坛开得充实有效，上台分享经验的班主任都能够从实际工作出发，从小处着眼，不仅提出问题还解决问题，为合肥八中的德育工作献计献策。相信在场的班主任们能够通过本次的班主任论坛获取更多的经验，结合自己的实际工作，将班主任工作做得更加出色，为合肥八中的莘莘学子们提供更为广阔和自由的成长天地，并提供适时恰当的鼓励和引导。