——记第五组团考试分析会

12月3日，第五组团齐聚五楼北办公室召开期中组团分析会，第五组团全体老师参会，并邀请到年级部崔纪华主任、葛子刚主任和方立立主任列席会议。

首先是组团内各班主任介绍本班的总体情况、当前存在的问题和解决措施。组团长朱永琪老师就自己班的情况与在场各位进行了交流，他认为班级目前整体表现良好，但存在一些较为显著的问题，包括自主管理意识不足、班干执行力不足、尖子生不突出和普遍存在玩游戏看动漫问题。针对这些方面，他提出开好班会课、培训班干、加强家校沟通的方式来处理一些问题。接下来是20班班主任贾逸頠老师的发言，她也提出和19班一些一致的问题，包括自主管理意识不足、看动漫和篮球杂志，以及班级较为突出的问题学生。并根据这些问题提出一些诸如找每位同学谈心找出不足、采取鼓励性方式来解决问题的方法。21班班主任汪倩老师在此基础上还提出一些具体的问题，例如空中课堂的迟到问题、走读生午休问题，同时她也制定采取了小组评比的方式来解决当前问题。22班班主任柳大伟老师提出班级的集体荣誉感不强、过于活跃、时间的利用率不高以及学生不喜欢问问题。根据这些方面提出了做好家校沟通、进行学习方法指导、开好主题班会等方式来解决上述问题。而23班班主任张少庸老师则根据自己班级气氛较为沉闷、主动性不够的问题提出了重新安排座位、学生分组学习等方法来解决问题。

朱永琪老师接下来介绍了本组团的一些经验方法，主要有培养学生的学习习惯、通过班级日志和寝室日志来全方位了解学生动态、组团开设有目的有意义的主题班会等。

之后主任就五团各位老师提出的一些问题进行了针对性回答。首先在主动性不足方面，葛主任提供了一些别的老师的经验方法，例如可以通过整理学生问问题次数来告知家长，以促进学生更积极地问问题；在问题学生方面，可以采用父母给孩子留言的方法来激荡孩子内心的情感；在面对尖子生和后进生时，可以组成学习小组，也可以通过印发试卷来促进孩子的学习主动性；在游戏方面，葛主任介绍了自己的经验，即发现学生玩游戏，则共同批评学生和学生家长。

最后崔主任进行了问题的梳理，肯定了五团的一些措施，并逐条告知五团老师面对问题应该采取的措施。为了提高学生的学习主动性，可以学习昌乐二中的经验，为学生提供学习计划本，记录每天的学习生活。针对学生玩游戏上瘾，可以找八中毕业的科大学生来进行经验介绍，让学生有更充足的学习动力。在培养班干方面，可以将本组团的所有班干集合起来共同交流管理经验。而面对学困生，各位班主任可以多鼓励学生，为其寻找到更合适的道路。

通过本次的分析会，各位老师不仅针对本班情况进行了总结反思，也学习到了更多的班级管理经验。本次的分析会为各位老师今后工作的开展提供了更为有力的推动力，相信五团会在未来的工作中取得更好地成绩！