10月20日，高二语文组在高莹、孟瑞老师的两节公开课的开启下展开集体备课。葛子刚主任全程参加听课和评课环节，何劲松主任参与听课环节。

首先是高莹老师的《咬文嚼字》，文章属于论述类文章，语文组在集体备课时强调了此类文章侧重教阅读方法。高莹老师在处理这篇文章时，带着学生梳理了文章中出现的例子，由例子生发明确了作者的论述角度，由此让学生了解到阅读的一些技巧。同时在上课的过程中高莹老师自己补充了一些例子，让学生在阅读文章时能够更加明晰。上课过程不拖泥带水，处理问题赶紧利落，学生在老师的启发下步步为营，最终完成整篇文章的梳理。

而孟瑞老师的《梦游天姥吟留别》则在流动的语言中带领着学生在诗歌中畅游。孟瑞老师领着学生们找到了李白这首诗的“梦之由”，解析了“梦之境”，最终探寻了“梦之叹”，课堂如行云流水般，学生在诗般的语言中体悟诗歌的美妙。学生们在一遍遍的朗读中也逐渐读出李白在面对现实时感受到的困境，并且更加理解了诗人要在幻妙的梦境中畅游的原因。

在对这两节课进行评价时，小组讨论都认为高莹老师的课干净利落，而孟瑞老师的教学语言温婉细腻。刘从良老师提出高莹老师上课时的提示语相对较直接，能够让课堂高效进行，这也是大家认为她的课干净利落的原因之一。而这种处理方式也引起了大家的一些更为深层的讨论，就是是否需要把所有的东西都教给学生，用什么样的方式教给学生。葛子刚主任在评课环节中也对两位老师的课进行了点评，说出了自己的上课感受，并且对两位老师可以改进的地方进行了指正。语文组的课程最终落脚点都落实在教学目标是什么上，方立立主任也就此提出了自己的一些看法，同时引起了大家的思考。

语文组的各位同仁在这样一次又一次精心准备的课程和富有深度的讨论中一定会熟谙上课的精髓，并且会把语文课上得越来越有筋有骨。