2014年9月29日下午5：00，凉风习习的傍晚时分，高三全体老师齐聚A楼阶梯教室，召开高三一轮复习经验交流暨调研反馈会。会议由高三年级部李勇副主任主持，主要有两方面内容：四位老师介绍一轮复习经验；邓宗国主任对于一轮复习的要求和前段时间相关调研反馈。王建明校长出席并讲话。

       高三一轮复习耗时长、任务重，为了提高课堂效率，彰显教师能力，年级部在9月中旬开展了名师示范课活动，受到广大师生一致好评。课后，任课老师所在的学科组展开热烈讨论，汇成无比宝贵的经验。将这些经验共享，对于年轻教师的快速成长至关重要。本次经验交流会由语文、数学、地理和生物四科的老师代表发言。

       唐素文老师在命题方面颇有心得，在前段时间的示范课上以小说教学为切入点，着重谈了命题的角度和技巧。对于一轮复习，唐老师认为首先得明确一轮与二轮的区别，难度不易过大，知识点的讲解需透彻有效，便于学生接受；其次要重视方法的介绍，针对教辅资料中现象性知识较多的情况，老师应该自己揣摩、总结，真正传授给学生有用的东西；老师还要研究高考经典习题，从归纳出方法，靠一味地做题收效甚微。

       有着多年教学经验的吴昌勇老师在谈到一轮复习的时候深入浅出，他认为一轮复习跨度较大，但知识点的梳理应张弛有度。一要重视基础，全面出击，时间间隔较长，学生容易遗忘，所以老师应帮助学生建构知识体系；二要突出重点，高考中反复考核的知识点不要怕花时间，要讲练结合；三要前后呼应，在后面的测试中要覆盖前面的内容；四要重视学情，千万不可一刀切，充分考虑学生的实际情况，过难的题目讲解意义不大，“背棋谱”的做法行不通，注重课堂的有效性。

       邵亚飞老师作为地理学科组长和学科主任，主动承担示范课，在谈到教师的专业素养时，他以身作则，认为课下与课上要齐头并进。课下收集教学资源，仅仅关注高考题，会永远走在高考的后面，关注生活，用学科知识去引导学生，传授分析现象的方法才是训练学生思维、题搞学生成绩的不二法门；课堂重视交流与合作，尤其是课堂的问题设置要有诱发学生思考、探究的可能，要能拓宽学生的视野。多设置一些“没有答案的题目”，激发学生的兴趣，留下更多便于学生发挥的空间。

       生物学科知识点细碎、繁多，被学生视为理科中的文科，背诵记忆的内容较多。在谈到一轮复习时，李艳老师认为要重视基础，强化细节，构建知识模型，立足于课本、教辅、大纲，地毯式分析知识点，不惜花费大量时间从本质上引领学生学会分析，构建重点知识的网络模型。同时还要研究经典习题，自己多做题，从中挑选精练的题目给学生做，效果很好。问题讲解有的放矢，注意分类、归纳，从多个角度剖析，和学生一起总结，举一反三。

       一轮复习是高考复习的基础和关键，在复习方向、方法、知识范围及深广度等任何一方面的失误，都将造成无法挽回的损失。为此年级部近期进行了一轮复习的研讨和调研工作，旨在引起各学科组、各位老师的高度重视，切实把高考一轮复习做得扎实、高效，为2015届高考胜利奠定坚实的基础。

为此，高三年级部主任邓宗国就一轮复习的指导思想、地位和任务以及具体要求，作了简要的阐述。

       邓主任提出，一轮复习是整个高三复习的基础，一轮复习作为高考复习系统工程的第一个子系统，是整个系统工程的基石和关键，抓好了一轮复习，就为二、三轮复习赢得了主动权。因此，后进学生的上台阶，“边际学生”的上线，优等学生的拔尖，必须从一轮复习就开始有目的、有计划地有序进行，必须死抓强化落实措施，保证一轮复习计划的顺利实施。

       邓主任认为，一轮复习必须全面、系统、牢固、抓纲务本，就知识结构而言，必须系统；就复习程度而言，必须牢固；就例题、习题而言，必须抓纲务本；紧紧围绕“三基”做文章，以考试说明为参照，以低、中档题为主，以落实基本知识、基本方法和基本能力为宗旨。

       邓主任对各位老师就一轮复习提出具体要求，一要周密计划，有序高效；二要加强业务学习和研究；三要提高课堂效益，向40分钟要质量；四要指导学法，提高复习的有效性；五要分层教学，分类提高；六要加大年级部的管理和检查评价工作。最后邓主任强调指出为确保一轮复习的平稳、有序、高效进行，年级部不瞎指挥、不添乱子、不折腾老师，但是年级部会采取有效措施，切实抓好各方面工作的落实。采取有效的办法，对教育教学的每项措施和各个环节，进行细致严格的检查。尤其是教师的备课、上课、作业布置、练习和测试题的编制和评阅等主要的教学环节，都要安排专人定期组织检查，使教育教学各方面的工作落到实处，并收到理想的效果。年级部会充分相信老师、充分依靠老师，但对学生反馈中存在的问题，常规检查中存在的问题绝不护短，但更希望存在问题的老师能反思自省，不断改进。大家团结一致，齐心协力，脚踏实地完成学校交给我们教育教学任务。

       邓主任还就前期的学生座谈会、检查教辅资料使用和作业批改等反映的问题，做了提玄勾要的反馈。邓主任要求广大老师备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材研究不深不透的现象；上课中坚决杜绝不管不顾教学对象，不研究学法指导，随意盲目，平铺直叙，搞满堂灌的现象；听评课中坚决杜绝不听、少听、不评和形式主义的现象；讲评课中坚决杜绝不备课、对答案的现象；教案编写中坚决杜绝教案、学案、教学案混为一谈的现象；作业布置中坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易和不批改不讲评的现象。

       最后，王建明校长作总结性发言， 王校长充分肯定了2015届高三的做法，从全年的战略角度出发，从提高学生成绩的角度出发，对教师的涵养及技术层面都有着很高的要求，教师经验交流字字珠玑，实为真知灼见。

       王校长寄语各位高三老师，一定要针对学情开展一轮复习，要考虑教授的对象，看准学生的能力和水平；一定精心准备，不打无准备之仗，否则将自毁声誉。当准备充分后，无往而不胜！