2014年9月11日星期四上午九时许，合肥八中高二第六组团六位班主任教师共同回顾了开学各方面的工作和安排；新学期已经开始两周，在过去的两周里，第六组团始终深入思考学校和年级部关于学生自主管理和自主学习的要求，结合组团实际，拟定和实施了各种规章制度，以保障学生在校学习的效度。

伟大的教育家陶行知曾经说过：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”这一论述对于教师的启发很大，它也是高中现阶段学生自主学习意义和重要性的有力佐证。

经过组团班主任老师的热烈探讨，我们认为学生的自主管理，应该包括两个重要的层面：第一，目标管理；第二，时间管理；

首先，对于学生学习目标的确立我们予以高度重视，这里的目标不是广义的目标，而应是一个个具体的，贴合实际的小目标，如每周目标，每个学生的高中毕业目标，学期目标；对于学生而言，学生要树立合理的目标，学会科学的分解目标，而后制定出计划，以使得目标顺利达成。

其次，学生进行时间管理并学会做时间的主人至关重要；六团班主任教师一致倡导学生在制定计划的时候，不应制定庞大的、可操作性不强的计划，要留有余地，在安排上最好做到前紧后松，另外考虑到学习实际，学生还应重视时间的边角余料的闲碎时间、重视薄弱学科。这样才能做到合理安排学习、运动和休息时间，劳逸结合，事半功倍；对于效果的达成，好的开始只占成功的一半，保质保量地执行计划是学生自主学习成败的关键，我们倡导学生培养迅捷的“行动力”，今日事，今日毕，计划从今天开始执行。

    我们相信学生们是明日的朝阳，是学校和社会未来的希望。师者，传其道，授其业，为人师表，行为世范，做好学生人生的导师和引路人；相信在高二这一新的阶段，在年级部的正确指导和组团教师的共同努力下，六团学生定能闯出自己的辉煌天地，书写靓丽篇章。