各位家长，大家好！欢迎参加高二年级新学期家长会！经过了高一一年的学习，经过了文理分科，同学们重新编班，进入了新的班级，进入了高中学习的新阶段。今天这个统一广播，我想与各位家长分享一下年级部与老师们对高二的认识与管理。我要提醒大家关注以下四点：

第一、高二的学生最需要情感上的抚慰。高二，是一个承上启下的年级。家长们、老师们普遍感到高二的孩子难管，高二的学生难带。这是因为高二学生少了高一刚刚进校时的胆怯，又还没有高三面对高考时的急迫，在心理上高二的学生更容易浮躁，容易灰心，容易找不到努力的方向。有个孩子这样对我说：“老师，我觉得我一无是处。”这时的孩子最需要安慰，最需要帮助。面对这样的孩子，我们有的家长只会埋怨、批评，甚至有家长这样对我说：“我这个孩子是怎么养的，没一点让我满意的。”各位家长，孩子在学校过集体生活，无法随时随地得到充分的关注，回家又没有得到关怀和理解，那么就自然需要在同学中找安慰，就有可能出现人际交往的失当。我们家长要在关心孩子衣食住行，关心孩子成绩之外，多听听孩子的想法、看法。其实很多时候孩子不需要我们帮他们解决什么，只是需要有人理解他，认同他，陪伴他。一个什么都愿意跟父母说的孩子，一定能顺利渡过青春期，取得优异的成绩。一个愿意给孩子时间，听孩子说的家长，也一定是一位成功的家长。

第二、高二的学生一定要进一步培养自主学习的能力。高中的学习重理解、重能力，这不仅仅是高考的要求，也是学生终生发展的要求。这个要求与小学初中重知识，重记忆完全不同。我们不少学习认真刻苦，初中成绩优异的同学进入高中后无法适应，就是这个原因。高一一年我们在不断强化学生自主学习的意识，提高学生自我管理的能力。这一点在高二文理分科以后需要进一步深化，同学们才能跟上高二的节奏。这就需要家长们关注孩子在家独立学习时的情况，及时教育，及时调整。暑假空中课堂上课时，我们有的孩子缺乏自我管理的能力，在上课过程中偷偷上网打游戏，这个行为是错误的，是不利于学习的。但错误并不在于学校提供了一种新的学习方式，而在于孩子缺乏自我管理的能力，需要家长，需要老师加强教育，积极引导。有的家长不理解，觉得不给孩子上网不行吗，不把答案、课程放在网上不行吗？不知大家有没有想过，不解决孩子的自主学习能力问题，我们关了网，收了手机，天天巡视，他们就能学好吗，就算我们为每一位学生配一个24小时监控又能如何呢？

为了锻炼学生自主学习的能力，年级部在过去的暑假中安排了两次返校，对暑假作业和空中课堂学习情况进行检查。为了保障班级晚自习纪律，不打扰班级同学自习，给同学们一个安静的学习环境，学校本学期安排教师在办公室值班，回答学生的学科问题，同时巡视楼层，并在年级部设置了监控中心，观察每一个班级的自习情况。这些都是老师们面对这一代的孩子厌学情绪重，自学能力差的情况，不辞辛劳，积极想办法，想点子，为孩子的自主学习多做一点，多引导一点，多约束一点。家长们要积极配合，也想想办法，想想点子，多多交流。

第三、高二的学生一定要提前关注高考政策，关注高考招生情况。一年匆匆，高二很快就会过去。从现在的情况看，学校不可能在节假日、寒暑假为学生上课了。进入高三以后如何为同学们争取到高三复习的时间就成了摆在我们这个年级面前的一大难题。年级部要求各个学科在暑假不但要制定高二的教学计划，也要提前制定高三复习计划，把高三复习计划和高二的课堂教学结合起来，要求学科组在周末的空中课堂中渗透高三复习专题，以期缓解高三复习时间不足的问题。 家长们也要在高二就关注高考，做好信息搜集工作，这既是给孩子一个短期的奋斗目标，也是帮孩子指明方向。方向明晰了，孩子学习的内驱力会更强，学习自觉性和主动性会更好。

第四、高二的学生更要遵守校规校纪。校规校纪不是针对高一学生的，高一的要求现在同样适用。不能带手机，不能迟到，不能在早读课吃早饭，见到老师要问好等等等等。这些要求是为了让他们更有礼，更规范。这些要求家长们要支持，要家校一致，家长们常说，自己管不住孩子，只有老师能管住，那么就一定要支持学校的规章制度，支持老师们的安排。不能理解的，要先交流沟通，如果我们相互指责，那么带给孩子的就只有混乱与不安了。

家长朋友们，我们知道现在的孩子不听话，你们有压力，但是孩子们在我们身边的日子不多了，两年后他们就会奔向自己的前程，未来能在大家身边的日子更是少之又少。请大家珍惜相聚的日子，积极与老师配合，形成家校合力，成为孩子有力的臂膀。

统一广播到此结束，谢谢大家。