高一年级：历史组：在教研中提高，在教研中发展——记新高一历史组教研计划的制定
发布人：gaoyee 发布部门： 发布时间：2014-08-25 21:00:35 点击率：1684 【打印文章】
2014年8月25日下午三时，合肥八中新高一历史组全体成员齐聚高一年级教学楼，共同讨论新学期教研计划的制定，高一历史组教研组长董田生老师主持本次教研活动。
董老师带领与会老师认真研读学校教研室新学年的教研计划、新高一年级部的教研计划，参会老师认真思考，积极讨论。基于对校情、学情的认识，制定了详实、全面的新学期教研计划，主要内容包括有效教学、集体备课、课程建设、限定性和非限定拓展课程的开发实施、公开课、蓝青工程等。
以下为主要内容：
第一，以“有效教学”为中心，抓实集体备课。严格执行年级部关于集体备课的各项要求，如集体备课时间为两小时，公开课不占用两小时的集体备课时间，保证集体备课时间充分。各位老师在集体备课前必须充分准备好下周教学教研内容，所有老师的备课内容必须体现国家课程校本化在下周教学中的实施。同时对于集体备课的流程要形成一套规范、有效的模式，坚决杜绝形式主义，提高集体备课的扎实性和有效性。
第二，完善课程建设，落实限定性和非限定拓展课程的开发、实施和评价工作。一方面继续夯实国家课程校本化工作，另一方面分阶段实施《初高中历史衔接及中外政治制度概述》的限定性课程。限定性课程实施具体表现为第一阶段：开学初——通史介绍，第二阶段：期末——中外政治制度概述，限定性课程评价以过程性评价和课程测试相结合。扎实推进《二战人物志》、《近代中日交锋与安徽籍抗日名将》、《从影视作品看东西文化》三个非限定性课程。
第三，上好公开课。本学期每位老师至少上一节公开课。公开课必须主题突出，可以是研讨型公开课，也可以是示范性公开课等等，杜绝走过场。评课要有科学性，重点讨论评价公开课的教学目标制定的合理性与教学目标的达成度，让大家通过上课听课评课有借鉴有收获，所有学科组老师必须参加公开课的听评课。
第四，办好蓝青工程。促进年轻教师与具有丰富教学经验的教师结对，对结对的双方教师提出明确要求，制定具体的结对方案。结队教师应虚心求教，认真听课，不耻下问，做足课前准备，了解与所教内容相关的学科知识；导师要认真听课，认真记录，听后及时评课，评课要求本着负责的态度，避免泛泛而谈，优缺点都要指出，使结队教师能得到提高和收获。
本次教研同时对于学科教学进度、试题命制、改卷、评卷和校本作业的修订工作以及配合学校搞好质量月活动等各项工作也做了具体规划。
董老师带领与会老师认真研读学校教研室新学年的教研计划、新高一年级部的教研计划，参会老师认真思考，积极讨论。基于对校情、学情的认识，制定了详实、全面的新学期教研计划，主要内容包括有效教学、集体备课、课程建设、限定性和非限定拓展课程的开发实施、公开课、蓝青工程等。
以下为主要内容：
第一，以“有效教学”为中心，抓实集体备课。严格执行年级部关于集体备课的各项要求，如集体备课时间为两小时，公开课不占用两小时的集体备课时间，保证集体备课时间充分。各位老师在集体备课前必须充分准备好下周教学教研内容，所有老师的备课内容必须体现国家课程校本化在下周教学中的实施。同时对于集体备课的流程要形成一套规范、有效的模式，坚决杜绝形式主义，提高集体备课的扎实性和有效性。
第二，完善课程建设，落实限定性和非限定拓展课程的开发、实施和评价工作。一方面继续夯实国家课程校本化工作，另一方面分阶段实施《初高中历史衔接及中外政治制度概述》的限定性课程。限定性课程实施具体表现为第一阶段：开学初——通史介绍，第二阶段：期末——中外政治制度概述，限定性课程评价以过程性评价和课程测试相结合。扎实推进《二战人物志》、《近代中日交锋与安徽籍抗日名将》、《从影视作品看东西文化》三个非限定性课程。
第三，上好公开课。本学期每位老师至少上一节公开课。公开课必须主题突出，可以是研讨型公开课，也可以是示范性公开课等等，杜绝走过场。评课要有科学性，重点讨论评价公开课的教学目标制定的合理性与教学目标的达成度，让大家通过上课听课评课有借鉴有收获，所有学科组老师必须参加公开课的听评课。
第四，办好蓝青工程。促进年轻教师与具有丰富教学经验的教师结对，对结对的双方教师提出明确要求，制定具体的结对方案。结队教师应虚心求教，认真听课，不耻下问，做足课前准备，了解与所教内容相关的学科知识；导师要认真听课，认真记录，听后及时评课，评课要求本着负责的态度，避免泛泛而谈，优缺点都要指出，使结队教师能得到提高和收获。
本次教研同时对于学科教学进度、试题命制、改卷、评卷和校本作业的修订工作以及配合学校搞好质量月活动等各项工作也做了具体规划。