7月中旬高一年级的各项工作基本告一段落，高一年级的学年总结又紧锣密鼓地开始了。崔纪华主任对年级副主任们要求总结不要空话套话，针对自己的分管工作分为已做工作、反思改进两个板块来思考，来写，重点在反思上。

年级部分管教研、教学、政教的三位副主任针对自己分管的工作分别进行了总结，经过交流研讨，年级崔纪华主任汇总，反思。在对学校全体中层的管理培训会上，崔纪华主任做了很有质量的总结发言。用王建明校长的话说：“全是干货！”

崔主任把高一一年来的工作分为课程建设、校本作业、考试制度、集体备课、生活区管理、教师队伍、班主任队伍、后勤保障与安全、宣传报道、学生教育十个方面。分别进行反思，提出下一学年的改进计划。

针对非限定性拓展课程选课时，学生仅从课程介绍上很难充分了解课程内容，开课后发现兴趣不大不断要求调课，增加了管理难度，影响了教师的教学这样的问题，崔主任把非限定性拓展课程与我们正在进行的微课联系起来，建议新高一年级在学生选课之前，由开课老师录制一两节非限课的微课放在校园网空中课堂上，让学生先试听，减少学生选课的盲目性。

限定性拓展课程的开课时间紧临期末期中考试，时间紧，与考试复习容易产生冲突，针对这一问题，崔主任建议提前上，在暑假期间就结合下一学期的教学内容编订、印制限定性拓展课程教材，把这一内容放在学期中间上，在检查中发现问题还可以及时调整。

我校的生源分层大，教师在使用校本作业时自发地采用了选做和必做的方式对校本作业进行区分。崔主任建议对校本作业进行修订把校本作业内容分为选做和必做两个部分，对题目作难易度的区分，以便教师和学生使用。

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桩桩件件看似小，实则实，完全从年级实际工作出发，在工作中总结，在工作中反思，在工作中改进。高一年级把求真务实放在首位，把反思能力作为年级管理的第一能力。相信在未来的工作中一定能取得更大的成功。