我校2014年高考再创辉煌，各项成绩均名列全市前茅

（一）本科达线领衔全市

★文科：一本达线195人，超出第二名58人；二本达线307人，超出第二名69人；三本达线328人，超出第二名44人。

★理科：一本达线736人，超出第二名38人；二本达线1041人，超出第二名73人；三本达线1134人，超出第二名110人。

★总达线1462人，超出第二名169人。

（二）高分学子群星闪耀

★松锦辉：670分，安徽省第8名，在合肥籍考生中裸分第一。

★许子平：665分，安徽省第12名。

★余凌欣：658分，安徽省第22名。

★沈心怡：655分，安徽省第34名。

★合肥八中4名学子名列全省理科前40名，在合肥籍考生中所占比例位居全市首位。

（三）各项指标大幅提升

★理科一本达线率比去年提高了3个百分点。

★文科一本达线率比去年提高12.47个百分点。

★文科二本达线率比去年提高了12.3个百分点。

★文科三本达线率比去年提高了4.16个百分点，近百分之百。

（四）学科竞赛傲视群雄

★2013年第30届全国中学生物理竞赛，许子凡、许子平、张泽宇、陈建豪、梁擎昊、郑天哲、叶仕垚7位同学荣获安徽赛区一等奖，一等奖获奖人数位居合肥市第一。

★2013年全国中学生生物竞赛，崔天明、王英蕾、谢泽中、方明宇、陈佳琪5位同学荣获安徽赛区一等奖。

★2013年全国中学生化学奥林匹克竞赛，洪亮、宋秀雷、赵志伟、叶亚东、郑若昕5位同学荣获安徽省一等奖，洪亮入选安徽省队。

★2013年全国高中数学联赛，付冰冰、龚莉、何建峰3位同学荣获安徽省一等奖。

★我校2014届20名学子在学科奥林匹克竞赛中获得省级一等奖，获奖总人数位居安徽省第二。

（五）自主招生成绩喜人

    据教育部阳光高考信息平台(http://gaokao.chsi.com.cn/)权威公示，在2014年高校自主招生考试中，我校29人获得北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学5所名校的录取加分资格，加分人数位居安徽省第二。

    我们用实际行动证明：只要在同一平台，我们一定做得最好

    一花独放不是春，百花齐放春满园。合肥八中在过去的一年中坚定地贯彻正确的教育思想，坚持面向全体，全面发展，不仅在高考中取得佳绩，在教育教学的各个方面都创造出了新的辉煌。

    这一年，八中取得的各项成果

    科技创新独树一帜

★徐照仪获第13届全国“明天小小科学家”奖

★2011年合肥八中机器人队获机器人中国区选拔赛金奖、银奖、最佳卓越奖，（INVENT AWARD）机器人亚太地区锦标赛最佳发明奖，FINALIST机器人世界锦标赛美国世锦赛区域冠军、亚军、最佳惊奇奖。

★2012亚洲机器人锦标赛中VEX合肥八中队获得亚洲金奖。

★2010-2014年，合肥八中VEX机器人队连续5年获得安徽省青少年机器人竞赛冠军。

    国际办学独占鳌头

★2013年，合肥八中国际部43名学生中有42人拿到美国排名前100的名牌大学的录取通知书，叶菁菁以119分托福成绩(满分120分)“征服”8所美国名牌高校。

★2014届合肥八中国际部，39名毕业生接到了166份全美排名前100大学的通知书，杨海凡同学接到了华盛顿大学、南卫理公会大学等5所大学的通知书，潘婉玲接到了雪城大学等5所大学的通知书，郑天鸿等4名同学均接到4所学校的录取通知书。

★在2014年5月香港地区进行的美国大学SATII考试中，奚羽萌等14位学生数学成绩达到800分（满分）。

    艺体、社团异彩纷呈

★刘馨沂、邓书仪同学获得中国高中生美式辩论赛南京地区赛的亚军

★合唱作品《雨后彩虹》、课本剧作品《雷雨》、舞蹈作品《中学时代》获合肥市中小学文化艺术节艺术展演特等奖。

★沈欣悦作品获安徽省邮票设计评比二等奖，市级一等奖。

★书画社、曲艺话剧社、拉丁舞社、健美操社被评为“合肥市优秀社团”。

★2009-2013年，合肥八中健美操队连续4年获得合肥市“肯德基杯”校园健身操大赛特等奖，代表合肥市参加全国比赛获得全国二等奖。

★2010-2013年合肥八中乒乓球队连续四年获得安徽省 “黄山杯”中学生乒乓球赛男女团体第一名。杨振宇获安徽省 “黄山杯”中学生乒乓球赛单打第一名。

★八中足球队获得2013-2014全国校园足球联赛合肥赛区冠军。

★八中篮球队获得合肥市中小学生篮球赛合肥市第二名。

    名师队伍傲视群雄

★王丽颖、董田生、李金、吴丽菊、许靖等12人次在全国课堂教学比赛中获一等奖

★梁华、何劲松等28人次在安徽省课堂教学比赛中获一等奖

★获得国家级表彰4人，省级表彰12人，市级表彰36人。

★安徽省教坛新星7名：程权、吕平、常彦、陈昕、岳梅、吴勇智等

★合肥市学科带头人5名：方海霞 叶守义 傅祥 李金 李妮

★合肥市级教坛新星和教学能手38名

★合肥市骨干教师44名

    这些年来在缺乏面向全省招生的政策优势下，八中人为何能创造“三年四状元”、“七项指标六项第一”、今年高考再上新台阶的辉煌？为何能引领合肥乃至安徽省基础教育的发展方向？为何能赢得“人说八中老师好”的盛誉？因为八中人一直坚守着自己的教育理想，一向秉持着“格物穷理、敢为人先”的理念，贯彻教育方针，守望学生未来，近年来，更是以舍我其谁的担当和求真务实的精神，改革创新，锐意进取，与时俱进，创造出基础教育的异彩，成为我省乃至全国基础教育课程建设的样板。

    这些年，八中坚守的教育理想

    在八中教师中，无私奉献成为一种时尚

    班主任用忘我诠释工作

    早晨7点20前，他们已经在班级门口检查出勤、卫生、作业；跑操时，他们和学生一起奔跑呐喊；课间，刚刚上完连堂课、口干舌燥的他们，常常又和学生倾心交谈；夜晚11点，他们还在宿舍来回巡视。当学生学习成绩难以突破时，班主任会给他恰当的指导；当学生情绪低落时，班主任会给他体贴的安抚；当远离家人的外地生倍感孤独时，班主任会给他温馨的呵护；当家庭经济困难的学生生活拮据时，很多班主任伸出无私的双手，给予无偿的资助。每周的班会，班主任精心设计，布置工作；每周的班主任和生活老师例会，他们交流学生的情绪和表现，提出解决对策；高三班主任更是在每次段考后，分析成绩数据，关注学生问题，为学生量身制定学习计划。班主任论坛上，通过个案研讨，班主任们努力提升对学生的心理辅导能力；通过团体辅导，给学生舒解心理压力；通过每周主题演讲，给学生励志打气。他们是学生的良师，更是益友。

    生活老师用关爱守护学生

    在八中有这样一群人，他们以校为家，默默无闻，早晨和下午喊学生起床，晚上监督学生休息，他们是学生的坚强后盾——生活老师。他们保障学生的安全，指导学生的生活，监督学生的学习，关注学生的思想，调节学生的情绪。生活老师对自己所在楼层的每一位学生的情况都了如指掌，每一次考试前后，生活老师都会格外关注学生的情绪变化。住校的学生情绪低落、心理紧张时，生活老师是第一时间的倾听者，宽慰者，也是协同心理教师和班主任的问题解决者，生活老师得到学生的信任和认可。正因为如此，合肥八中多年来没有发生过一起学生安全事故。

 

    在学校文化里，严谨务实成为一种追求

    课堂教学是质量管理的核心。

    合肥八中将2014年定为质量年，一切工作以提高教育教学质量为宗旨，抓课堂，抓教师，抓管理，抓质量。为此合肥八中教学质量管理委员会，开展“关注课堂活动”，即事先不打招呼，推门听一轮所有教师的课。并当堂对学生进行满意度和教学效果测评；课后立即对该教师进行鉴定评价，为教师建立个人教学档案。管理委员会出具对该学科组个体和整体的质量评价报告，。

    务实协作是年级工作的灵魂。

    “让每一位学生都有机会跨进自己理想的学校”是本届高三年级部务委员会的工作目标，为此，他们抓计划先行，抓分层教学，抓考纲研究，抓考试命题，抓安全工作，抓心理健康。高三工作重点明确，有条不紊，落到实处。在年级部的有效管理下，高三全体老师万众一心，为学生一路护航。他们在集体备课中深入研究课程标准、考试说明，备教材、备学情；他们在命制试卷时，精挑细选，集体打磨，和兄弟学校共享；他们在每次考试之后，及时批改试卷，甚至熬夜至凌晨；他们在成绩公布时，帮助学生分析得失，安慰鼓励。高三年级全年级齐心协力，时刻把学生的身心健康放在首位，把提高学生的成绩作为要务，满足了不同层次学生的学习能力和发展需求。

 

    在发展理念上，敢为人先成为一种信仰

    合肥八中王建明校长精力充沛，思维敏锐，处事果断，危机意识强，不断学习，不懈追求。他自2000年担任校长以来，先后荣获第二届全国教育改革创新杰出校长奖、中国长三角最具影响力校长、合肥市十佳校长等称号。 在基础教育改革的大潮面前，他显示了非凡的洞察力和感悟力，在他的引领下，勇于探索、敢为人先成为八中人的信仰。

    全省最先进行新一轮课程建设。2012年，合肥八中从国家基础性课程、拓展课程、研究性课程、综合实践课程四个方面深化课程改革。其中拓展性课程是最大的亮点。限定性拓展课程已经形成了高一上、下两本原创讲义。而为了拓展兴趣，丰富知识维度、提高综合素质，合肥八中自2013年9月，在高一开设了包括“人文素养、科技素养、国际视野、健美人生”等方面的非限定性拓展课程，设置了诸如烹饪、金融、高尔夫、书画、音乐、机器人、模拟驾驶等70多个门类的课程。学生可根据自身兴趣爱好自由选择，在升入高三之前必须完成相应的学分。经过一个学年的尝试，已经初步形成深受学生喜爱、家长高度评价、上级部门认可的20余门精品课程。

    全省最先引进美国课程。2009年作为省内第一所“吃螃蟹”的学校，合肥八中国际班获得省教育厅正式批文，成为全省第一所办起国际班的普通高中。创造性地实施了美国课程在中国的教学模式。开设中美高中混合课程，实行学分管理制度。原汁原味的美方课程由两部分组成；一是满足美方高中学业要求的课程。二是满足学生到美国就读优秀大学所需要的课程。不管是高中学科考试（SATⅡ）还是大学先修课程考试（AP）。很多学生都拿到了满分的骄人成绩，迄今为止已经毕业的三届学生全部进入美国高校学习。

    全省最先引进生涯规划教育、将心理课程排进课表。自搬迁新校区起，将心理课程排进高一课表，2013-2014学年全面实施生涯规划教育课程。

   学校以学生的生涯规划教育为主线，贯穿四类课程，将生涯规划教育与思想品德教育与心理健康教育融合，通过生涯规划指导，使学生进一步认识自我，逐步明晰人生方向，学会人生规划，树立正确的职业观和择业观，初步具有职业抉择与规划能力，引导学生将个人兴趣、特长聚焦到理想上来，聚焦到课程的正确选择与学习上来，帮助他们明确发展目标，端正学习态度，激发内在的学习动力。学校聘请国内生涯规划教育专家熊丙奇教授指导一个生涯规划学习团队，实施生涯规划课程，编写生涯规划教材，立项生涯规划课题，开展班主任生涯规划主题班会公开课比赛，开设家长学校生涯规划教育讲座，生涯规划教育课程化实施全方位推进，取得初步成效。

    全省首开开大学先修课程， 所得学分可被大学承认。

    合肥八中与安徽大学合作开设部分大学先修课程，利用安大的资源开设课程，为高中生将来的学习提供方便。学生自主选修先修课程，修完先修课的学生，可在未来获得高校给予的一定“优惠”，或是在自主招生时获得加分，或是在录取后免修相关课程。八中今后还将与更多大学、科研院所合作，扩大课程的涉及面，提升课程设置的水准。

 

    正是有了无私奉献的教师，严谨务实的校风、敢为人先的理念，才有了频频传来的喜报，才有了合肥八中蒸蒸日上的今天。

    合肥八中，就是这样一个与众不同的“行者”，她不仅有在人头攒动的大路上比别人更快的速度，更有在四下无人的荒野上执着行走的勇气，所以她看到了他人无法看到的美丽风景。