2014年5月19日至23日，合肥八中高一年级进行了为期一周的家长开放周活动，家长可以听孩子所在班级的一个或几个老师的课。本次开放周的主旨是通过家长走进课堂，了解教师上课情况，学生听课情况，发现问题，帮助老师提高课堂教学能力，帮助学生提高课堂听课能力。

    开放周前年级部做了细致的部置，先是年级管理委员会统一了认识，随之召开了全体教师会，让教师了解本次开放周的意义和目的；然后召开了家长委员会会议，让家长委员会承担协调家长听课时间的工作；最后召开了家长会，年级部统一介绍了听课周的目的意义及实施办法，家长委员会现场接受家长报名听课，并进行协调，现场发放了听课证。

    在五天时间里年级部每天安排教务员提前上班，给家长发放听课记录，推迟下班接收家长的听课记录。每天听课结束，年级部都及时对听课进行统计并在网上进行宣传报道。

     在五天时间里共有154人次，114位家长走进了课堂，与孩子共同听课。9个文化课科目均有家长听课，其中语文30人次，数学44人次，英语27人次，物理23人次，化学10人次，生物11人次，历史6人次，政治、地理各1人次。家长们不仅认真听课，还对老师的课堂教学进行了评价，并提出了相关的意见。“老师课堂习题讲解恰当自如，有条理，语言表达清晰、精炼，能结合习题另出题加以巩固”，三班家长王明翠这样评价物理老师王志红的课。“备课认真，上课积极调动学生学习兴趣，学生发言积极，授课内容翔实，语言简练，有趣，提问式授课引导学生积极思考所学内容”，三班家长阮怀知这样评价历史老师朱孟雅的课。“重点突出，语言风趣、诙谐，课堂气氛营造得非常好，内容讲解细致精准”，四班家长刘俐这样评价语文老师高莹的课。“教学生动，内容突出，举例生动，结合实际，实用性很强，能很好地调动学生的学习主观能动性，达到教学目的”，十一班家长沈勇这样评价数学老师丁峰的课。“条理清晰，辨析明确，归纳严谨，重点突出，师生互动有序，启发点多且扩展层次分明，一节课收放自如，精彩纷呈”，二十五班家长孙强这样评价语文老师崔纪华的课。

   “非常满意”，“老师上课很认真”，这几乎是所有家长的一致评价。所有听课的家长都对老师的课堂教学非常满意，给老师的评价大多在95分以上，还有许多100分。通过听课有的家长发现了孩子上课听的不够认真，没有参与进课堂。有的家长发现，老师一节课课件太多了，孩子接受不了。还有的家长发现，老师不能管到近60名学生，有些学生认真记笔记，有些学生则不认真甚至没有记笔记。更多的家长则认识到孩子成绩不够理想，不是老师的上课问题而是孩子的接受能力及课后努力程度不够的问题。

本次开放周，各班家长参与度相差较大。有的班级家长听课较多，有的班级却没有一名家长参加听课。语文、数学、英语、物理听课家长较多，化学、生物人数较少，而政治、地理则只有1人听课，艺术、体育、信息、选修课则无人听课。其中有家长对孩子关注程度的因素，也有班主任引导宣传的因素。从我们掌握的情况看，有的家长因为请不了假而无缘听课；有的家长因为孩子不让来而不能听课；有的家长担心听不懂而没来听课；也有的家长因不明白为何要听课而没有来参加此次活动。

此次活动虽然只有十分之一的家长参加，但通过这次活动实现了“通过家长走进课堂，了解教师上课情况，学生听课情况，发现问题，帮助老师提高课堂教学能力，帮助学生提高课堂听课能力”这一主旨。通过本次活动，家长了解了孩子上课的艰辛，老师备课的认真及讲解的细致，还缓和了部分家长与孩子之间的矛盾。

一年来，高一年级部通过走进教室与孩子一起上晚自习，走进考场与孩子一起考试，走进课堂与孩子一起听课，参与年级部务会，召开家长委员会座谈会征求意见等系列活动，让部分家长参与到年级甚至学校的管理中来，充分发挥了家长的积极能动性，提高了年级管理水平。