5月27日上午7:50，分管高二教研工作的李勇主任邀请教研室程权主任、英语学科主任陶勇和高一英语组长王轶群一行在高二集体备课室对高二英语组的集体备课有效性进行指导和考核。

和别的学科组不一样，英语组特地为评委组几位领导准备了人手一本蓝色文件夹，文件夹里藏着高先宏组长的“秘制私房菜”---“自制手工梳理讲义”搭配“学科组官方、统一讲义”，让评委们眼前为之一亮，频频赞好。

此后，高组长向大家简介了高二英语组近期工作进展情况。紧接着，按照高二年级部关于集体备课的“任务切块式”备课程序要求，宣布了本周集体备课的核心内容，指明了本次备课的反思环节，主讲、副主讲关于单元复习解读环节，校本作业修订环节和备课组其他成员参与讨论环节及主要环节任务承担人名单。

“行成于思，毁于随”。按照我们组5月10日制定的学测复习计划，经过2周的教学，我们带学生完成了前三个单元的知识点和单元语法的梳理和巩固。

细心周到的周盼盼老师对最近结束的第三单元作了重点突出的回顾和并抛出了几个知识困惑点。比如单词occasion做先行词时，引导词用where还是when的问题。再如，包含信息内容的如card, message, fax, letter 等名词常用v-ing形式做后置定语的情形。

之后，本周主备苏云为大家详尽解读了第四单元复习要点。作为高二课堂统一使用的“官方版本”复习讲义，苏老师对本次讲义的准备和解读可谓是“运筹帷幄之中,决胜千里之外”。她的讲话含有复习资料上固有的东西，更点缀着不少拿来就能用的好方法，好观点，好主意。速老师很好的完成了基于学测考纲的基础词、句，拔高性语言点和主题语法的精准描述，让其他老师们在带学生复习之前，先“知识保鲜”了一遍。半小时后，按照“规定动作”要求，副主备人程兵欣老师随即拿出“程式版本”的复习讲义作为有效补充。她的补充与苏老师决无重复，视角和侧面新颖。自然地成为本次备课的“清新小菜”。

当环节进入到梅章尧老师所负责的校本作业修订环节时，整个备课组气氛因为他说话的幽默和高度一下子进入惬意的慢节奏。从被时间淘汰的英语词句到难度超纲的完形填空，在他锐利的目光下无一遗漏。节奏慢，思维却活跃了不少。在这样的氛围下，其他老师们就近期的课堂课外所遇到的问题展开了简洁的分享和商讨。

最后，陶勇主任代表评委组成员，对高二英语组全体教师的教学能力的整齐度、高二英语教研组的工作特色和高二年级教研工作的创新特质予以高度评价，并对该组近期复习教学中存在的会考和高考元素的比例调配问题提出改进建议。