发布人:gaoerr 发布部门: 发布时间:2014-05-19 20:29:38 点击率:2191 【打印文章】
“各位亲,复习课如何上才能更有效果啊?大家都支支招呢。”上周,在高二语文组的群里,由张新梅老师发起的“复习课如何上更有效”的讨论异常精彩。有疑惑,有思考,有解答,大家在群里畅所欲言。本周集体备课,延续了在群里讨论的话题。
“关于复习课怎么上更有效的问题,大家在群里讨论的很热烈啊。我们的集体备课延伸的很不错啊。”李勇副主任说,“复习课的确不好上,上不好就会流于形式,变成自习课或练习课。今天我们每个人都谈谈自己是如何设计如何上复习课的。”
“先大声读课文和课下注释,然后各种开火车翻译,突出主要语言点。”张春花老师说完后,郑洁接着说“我是先让学生自主看书,然后请同学上黑板听写重点实虚词意思并语句,再做一课一练,最后一单元做几篇课外文言阅读。”
到会的其他老师也一个个都说了自己的复习方法或设想。“咱们不能光说不练,第二节课就请张宏波老师给我们大家上一节复习课的公开课。”李勇副主任的话结束了第一节课的集体备课。
第二节课,在高二(3)班听了张宏波老师的一节公开课。内容是必修二文言文单元。张老师紧扣这节课的教学目标,将集体备课时讨论的多种方式运用到课堂上,调动学生的积极性,将全体学生都带到复习的节奏中来。
“集体备课,强调的就是一个集体意识,就是要博采众家之长,为我所用,为课堂所用,提高课堂的品质。”
当我们的集体备课不在流于形式时,我们的课堂精彩了;当我们的集体备课不在拘于形式时,我们的集体备课精彩了;当我们的课堂和集体备课都精彩时,我们的课堂品质提高了。