“你被听课了吗？”最近在高二年级，这句话是教师之间见面的问候语。已被听课的教师，在轻松中满载成就；没有被听课的教师，在等待中期盼……

原来，学校质量管理委员会“关注课堂”活动在高二年级启动，利用3月份的三周时间，事先不打招呼，推门听一轮所有教师的课。并当堂对学生进行满意度和教学效果测评；课后，听课小组成员经讨论后，立即给该教师进行鉴定评价；整个个学科组听完后，要出具对该学科组的质量评价报告。

2014年，是学校的质量年。教育质量的提高是通过课堂实施的，因而课堂是提升质量的主阵地。

王建明校长指出，高效课堂是学校一切工作的龙头，开展“关注课堂”活动，就是要用心关注课堂，用心关注40分钟内学生的思维，用心关注讲台上教师的教学行为，倒逼教师进行教学研究，营造“备好课，上好课”的良好氛围，为教师建立个人教学档案。这是一件对学校教育教学质量的提高、教师专业成长等方面具有一定的促进作用的大好事。

李斌副校长对此项工作做了专项布置。“关注课堂”活动在高二年级从3月10日启动，3月28日结束；分成语文、数学、英语、理化、理生、政史地等六个小组，每个小组三位成员；在规定的三周时间内必须听完该组所有教师的课。李斌指出，本次活动不打招呼推门听课，就是要关注课堂的原生态，我们要看看原汁原味的日常的课堂状况。

“关注课堂”活动，主要关注教师的教和学生的学。教，关注教学目标的确定和达成度；关注教师的角色定位，是引导者，还是演讲者、读书人；关注课堂教学设计和方法，是有利于引导学生思维，还是以知识记忆和灌输为主，还是复制课本；关注教师的学科素养。学，关注学生的课堂反应，学生的参与度和学生的思维品质等方面。

质量管理委员会组织的各听课小组成员严格按照学校制定的方案，克服自身教学和行政管理工作中繁重任务的困难，恪尽职守，严于律己，每位小组成员在三周内都听了15节左右的课，并给予指导和评价意见。

整个活动结束后，质量管理委员会召开总结反馈会，为学校进一步加强教学管理提供宝贵实践材料，也是践行党的群众路线实践教育活动的一项重要举措。