蓝调是一种音乐流派，它所传递的是一种强烈的生活态度：在情感上，指的是迷惘和忧郁 ，在对待生活的态度上，它又表白着一种自信和乐观。 虽然蓝调这个词在不同的层面表示的含义也不尽相同，但是总体是指一种积极的人生态度 ，所以我很喜欢这个词。这也正是我，作为英语组成员之一将蓝调私人定制为本周单元话题---Future的背景音乐的主要原因---在交给学生语言知识，培育学生语用能力的同时，也时刻关注着学生对未来正能量的相信和积蓄。

3月4日的上午第一节课，高二英语组全体老师齐聚高二（35）班，聆听王晓晓老师的公开课—Unit20 Lesson1 Futurology。扑面而来的细化后的教学目标，一如春江流水的课堂流程，学生对未来的匪夷所思的猜想和期许…，没有理由不相信这节课王老师准备了很久----不仅仅是文字的，更是情绪的。

本节课中的一段名为Magic Glass的视频给在场师生留下挥之不去的好印象：视频的主题是未来的高科技背景下的生活和工作，其科技含量及科技想象力让观众们叹为观止，急于向往如诗如意的2046。

40分钟很快飘逝，大家稍作茶休后便到集体备课室讨论本节公开课。首先由王晓晓老师谈谈自己的教学设计---教学目标设定的依据，以及目标达成情况。其后，组里几乎每位成员都给出了自己的一些想法，王志国老师觉得这是一节成功的课，虽然目标达成量的预期太高。

高先宏老师认可其为功力之作，同时提醒大家上这样的科普类型的英语课免不了是“谁上谁枯燥”。因此鼓励大家要敢于，勤于并善于做好在这样课堂中的幽默情绪的调度、穿越思维的引用、学生想象力的激发以及图片、视频等的贴切利用等类似的非智力因素的教学设计。唐俊松主任等一些老师也纷纷给出了上佳的评语和有待改善的善良建议。

紧接着，备课组安排了本学期校本作业的修订任务。校本作业是我校多位名师的心血结晶，但随着时间的推移，也有了修改提升的必要。经过一番讨论，确定了修订人员。

之后，由徐红老师主备U19L3，周盼盼老师主备U19 Communication Workshop，高先宏老师主备U20 L1，最后由唐俊松主任主备U20L2。和往常一样，在讨论的过程中，一向气氛和谐的英语组，会因为语言和教法的某个焦点一触即发，热烈争论。四种备课，十六个侧面，主讲和点评各显千秋，不分伯仲。若大家有什么共同之处，那一定是都倾注了汗水，吃透了教材，凸显了高效。

最后，高老师还根据本学期教研组计划布置了本周末育才讲义的编制，下周课程主备人任务以及下下周公开课开课任务。

   第三周备课结束了。未来的光束在眼前飘移、穿越，忧伤而强劲的Blues仿佛依然萦绕在耳际。让我们捡起这份强劲，拍拍身上的灰尘，和学生一道迎接未来。让我们在未来的日子里立志高远，紧接地气，把每一节课都真心地备好、上好，将我们作为教师的光影化为实实在在的好课捧献给来自星星的学生们！

（David高）