发布人:gaoerr 发布部门: 发布时间:2013-12-03 12:28:20 点击率:2486 【打印文章】
第一节课是高三年级的周恕老师,周老师老师教学功底深厚,充分的把握了核心内容,采用启发式教学,引导学生接受。其对教材深入挖掘,由浅入深的诱导学生理解难点知识。他利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起, 让人受益匪浅。
第二节课是高二年级的徐业华老师, 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 在讲述生态系统稳定性的时候,采用的同一资料分析,很好的做到了前后贯穿,给人印象深刻。
最后一节课是高一年级的贾永侠老师,整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。 充分体出了学生的主体和教师的主导作用,调动了学生的积极性。本节课的教学内容是在学习了生态系统的营养结构上进行的,因而在教学时,贾老师能积极利用学生已有的知识基础,设计问题情境,培养自主探究,引导学生主动建构新知识。
课后,生物组对三位老师的课给予了高度评价,更进行了精彩的点评,纷纷表示此次活动不仅为青年教师提供了展示课堂的平台,更成为探索高效课堂、回归学生主体的有益途径,这也将进一步推动课堂教学模式改革的深入开展。
汪新颖