唐俊松副主任就德育作了期中总结：一是狠抓行为规范，做到环境育人；二是班主任和班级管理量化考核，各位班主任在班风、班纪、课堂纪律、卫生、自习、迟到和早退、升旗、大课间阳光长跑等方面下功夫，要确保班级的良好秩序和精神风貌；三是以班风建设和学生安全为重点，定期召开班主任和生活教师工作例会；四是做好宣传和学生评选工作，开展“感恩和责任”教育系列主题活动，培养学生良好的道德素质，加强学生心理健康养成教育，积极组织学生参加社团活动和体育艺术文化节，校内公益劳动，通过活动来提高学生的素质。

李勇副主任向各位老师汇报两个月来的教研工作。李主任针对教师对教研工作缺乏内在需求和主动发展的欲望，谈了自己对教研工作必要性的认识：一，如果你承认教师是一种专业人员，那就需要教学研究，不然，就会出现像郑杰教授说的，人人都能当教师，语文，人人都能上；二，“十年课改，一地鸡毛”，我们的教育理念比美国还要先进，但我们的课堂改革针戳不进，水渗不进，理念停留在口头上，课堂固化，进行课堂改革，也是问题的倒逼；三，教师素养最起码要有本学科知识和教育教学基本理论两部分构成，知识不断更新，我们的知识库只储存读大学时囫囵吞枣背下来应付考试的老掉牙知识，都上霉发芽了，教师是教学生学习的职业，自己当然更要学习；四，集体备课主要发挥同伴互助功能，团队合作有助个体发展，以老带新，团队，首先要有一个灵魂人物，业务过硬，胸怀坦荡磊落，大公无私，愿意提携新人，有时甚至要“老夫聊发少年狂”，年青人要谦虚好学，主动钻研，更要警惕“年少得志便轻狂”。

李勇副主任还重申了开学之初确定的教研思路：教研是为教学服务，通过教研促进自身专业发展，最终提高课堂效率，让学生学得轻松。教师不能像资本家，通过榨取学生的剩余时间和增加学习强度，来提高成绩，荣誉和成绩不能用学生的血泪铸成。

最后，邓宗国主任作了期中总结。邓主任从课堂教学、集体备课、命题、校本作业使用等方面作了具体要求。

关于课堂教学，邓主任结合期中考试前随堂听了几十节课的感受，谈到一定要改变传统教学模式，请各位年青教师多听课，备课时要备学生。

关于集体备课，邓主任在充分肯定集体备课的同时，指出还存在的问题：集体智慧体现不明显；以老带新还有待加强；集体备课时要更多关注课标、考纲、教材，提高课堂有效性。

关于命题，邓主任认为，整体质量很好，但也有一些问题：照抄照搬，凭感觉命题。年级部准备各学科成立一个命题小组，由三位老师组成，两位教师保持固定保障试题质量，另一位老师每次更换新人，以老带新，培养年青人；同时年级部成立一个审题小组，每学科一人，集中时间封闭审卷。邓主任还要求学科组长要主动与学科主任交流，但学科组长是试卷的第一责任人，要高度重视，严格把关。

关于校本作业的使用，邓主任强调，校本作业是我校的一项重要成果，必须要用好，但我们在使用过程中，要扬长避短，有选择地使用，理科科目，要有课堂练习本，弥补校本作业的不足。

邓主任说，班主任队伍最辛苦，班主任要有博爱之心，要出精点子，关注几个时间点和关键点，重点关注问题学生。

邓主任最后说，我们高二年级部是一个团队，要有集体意识，名利与情感并重，肝胆相照，荣辱与共！