乐于奉献的楷模，甘为人梯的名师

――詹道友同志先进事迹汇报材料

詹道友，男，1965年出生，中共产党员，大学本科学历，中学高级教师，合肥八中物理学科带头人，高三理综备课组组长，现为高三八班班主任，担任高三五个班级的物理教学工作。詹道友同志从事教育工作二十年来，有十二年从事高三教学工作，担任班主任工作有十五年。在长丰一中任职期间，担任八年校团委书记、工会常委。该同志对教育工作兢兢业业，对身边同事温和厚道，对所教学生无微不至，对专业学问永不自满。詹道友同志自2003年调入我校以来，所带班级会考、高考无不取得好的成绩，令同行称赞，让家长满意，在年度考核中先后四次被评为优秀。根据校长办公会议决定，经校行政办公会议复议，在全校公示一周无异议，现我校报詹道友同志为2005－2007全肥市先进个人候选人。其具体事迹如下：

一、忠诚党的教育事业，坚守党的教育战线，学习党的各项政策，以共产党员的高标准严格要求自己。

做为一名中共产党员，接受党的教育多年，詹道友同志思维活跃，政治敏感，关心了解国内外大事。坚持党的领导，拥护党和国家制定的各项英明决策，时刻准备着听从党的召唤，为党工作，为人民服务。在工作实践中时时刻刻牢记党的宗旨，维护党的形象，宣传党的路线。认真学习党的基本理论，尤其是党的教育理论，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。詹道友同志团结同志，生活俭朴，爱护学生，尊重家长，为人师表，谨言慎行，表里如一，深受好评。在所教班级中（共5个班，三个理科班，两个文科班，总人数达三百五十人左右）经问卷调查满意度达百分之九十九以上，学校多次在全校教职工大会上加以表扬。在去年上半年全市师德大讨论中，我校在全体学生中深入开展了“我的良师益友”评选活动，该同志以高选票光荣当选。

他常说，教师是阳光下最光荣的职业，教育生涯是一条充满青春活泼气息的绿色道路。虽然忙碌但却很充实，即使劳苦但却很快乐。“用爱播撒希望”是他内心无言的承诺，“学高为师，身正为范”是他行为的准则。詹老师常说：“我是个非常幸福快乐的班主任，因为我栽种的是幸福树，收获的是幸福果。”

他的学生这样评价他：“詹老师宽容的眼神，信任的目光，鼓励的微笑，耐心的开导，伴我们度过了青春的迷惘，给我们高三的备考以无限的动力。”“詹老师渊博的学识，严谨的教学，谦逊的为人，真诚的微笑，是我们一生的无穷财富。”“我们在课堂上不仅学到了科学知识，更学到了科学的人生观。詹老师课上课下都是我们的师表，高中三年与他相伴，是我人生最大的收获。”“詹老师的善良、体贴和严格对我人生的发展起了极大的引导作用。”“永远怀念高中三年的美好时光，永远铭记詹老师的辛勤培育。”

虽然教育教学上得到了领导、同事、学生、家长的一致肯定，但詹道友同志却丝毫不自满，他把这些成绩和赞扬作为动力，在教育这座高山上，更进一步地攀登。07年老师节，他反复阅读胡锦涛总书记在老师节前的致词，认真学习了省委书记郭金龙、市委书记孙金龙老师节上的讲话，把党和国家领导人的讲话，作为自己教育教学的动力。他还认真学习了孙金龙书记推荐的《爱的教育》《中日夏令营对抗的思考》等文章。

二、一丝不苟地教学，严谨认真地做人，以自己的言行教给学生知识，更教给学生为人的道理。

自从工作以来，该同志一直工作在高中教学的第一线，勤勤恳恳地工作，兢兢业业地育人。工作上，始终以大局为重，服从学校的一切安排，不计个人得失，任劳任怨。同事间，互相学习，取长补短，共同进步。言行上，身正为范，学高为师。他把学生当作掌上明珠，深深地懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水。”为此，他不断提高自己的业务水平，通过各种方式、不同的渠道充实自己，丰富自己，在工作中虚心向同行学习。当今时代，科学的变化日新月异，如果自己没有丰富的知识，不更新换代，怎么能够教出合格的人才？教师的喜，莫过于青出于蓝而胜于蓝，教师的哀，莫过于误人子弟，他深知不能贪图一时的安逸而误人子弟。

在教学中一丝不苟，即使对教过多年的熟悉的章节，也要逐章逐节、逐字逐句地认真分析推敲，力求挖掘出更高、更深、更活、更精的含义来。“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”每章、每节都要写出切实可行的教案，因为每年每届的教学对象不同，因此教案必须因人而异。为了做到有效教学，他经常反复修改教案直至最优化。时常备课到深夜，没有丝毫马虎。在课堂教学中，他大胆尝试各种教学，尽最大的努力营造最宽松愉悦环境，以求学生学习效率最大化，每一节课他都能使学生有常学常新之感，深受学生们的喜爱。该同志十分注重学生能力素质的培养，善于理论联系实际，培养学生自主学习，遵守“教不越位，学要到位”的原则。

詹老师很喜欢一句话：教学相长。他把学校的校训“老师与学生共同成长”作为自己的座右铭，在完成教育教学任务的同时，他广泛阅读教育学、心理学著作和文章，不断更新自己的教育理念，探索新的教育教学方法，并承担了多项研究课题，研修教育教学理论。

“身教重于言教”，言行一致是一个班主任应有的职业素养。班主任要做到以德服人，就必须加强自身的修养，不断提高自身的素质。要求学生上课不迟到，他每天早上七点、下午两点总是准时出现在教室门口。要求学生对教师、对父母有礼貌，他找学生谈话从不用居高临下的语气，从不命令指责，对任课老师总是礼敬有加。每次大扫除，他总是以身作则，挽起袖子和大家一起干。下雨时，他会撑起雨伞，把困在教室的学生送到车站；放学后，他会来走进学生家庭，与家长交流教育孩子的方法。

不管是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，多年如一日，他总是第一个到校，笑容可掬地站在教室门口迎接每一位学生的到来。放学了，他又总是送走最后一位学生才离开学校。这些年来，他从未迟到、早退过一次，也从未请过假，年年超负荷运转，但他从没有一句怨言。在家教成风的今天，他却常年利用课余时间和节假日给所带班级学困生无偿补课，当家长给他送礼物时，他总是以笑拒绝。对同事的不理解，对家属的指责，他都一笑了之。他说学生学不好有我的原因，我给他们补课是天经地义的，收钱收礼我心有愧。

没有惊人的壮举，没有浮夸的豪言，詹道友同志用自己满腔的热情和不懈地耕耘，展示了一个普通教师的风采。无论他所带哪个班级，教学成绩都是可喜的，一直名列前茅，高二会考成绩优秀率达到98%以上，还有一个班的优秀率达到100%。在本届高三参加的全国奥林匹克物理竞赛中，我校获市级一等奖以上的九人中，詹道友同志所教的学生就有七人之多。近几年均被评为校级优秀教师。

三、甘于清贫，乐于奉献，把全部的身心投入到教育事业中去，把学生的成长作为重于一切的事情。

他深知一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热的心灵中。在平时的教育教学中无论学生出生在怎样的家庭，不管是品学兼优，还是调皮捣蛋，学习后进，他都一视同仁，从身心、学习、生活等各个方面去关心爱护每一个孩子。珍爱学生，建立和谐融洽的师生关系，做好班主任工作。他深知，大千世界，芸芸众生，能够走进自己的课堂，成为自己的学生，就是一种缘分，一种幸福，更是一种责任。他勇于担起这份责任，十分珍惜这种缘分，把教育教学工作做为人生的一种享受一种幸福。

他深知真正的教育存在于人与人之间心灵的距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。把教育事业做为自己生命的根，把学生的心田做为自己耕耘的土壤，三尺讲台，两袖清风，一生清贫，一世辛劳，他无怨无悔。他热爱教育这一行，一直执着地追求着，默默地奉献着，以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫脊的圣地。在平凡的讲台上，他把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一颗颗幼苗。以踏实苦干，一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。

在过去的05－07年度，五个学期教学中，该同志班级教育管理综合得分取得四个第一名一个第二名的好成绩，所带班级连续两年被评为优秀班级，自己也被学校授予优秀班主任称号。所带班级高二（8）被授予合肥市先进班级光荣称号。

他深知作为一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任。为了不辱使命，不负众望，无愧自己的良心，在教育教学这片热土中，要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼，去搏。