7月14日上午，合肥八中暑期校本培训继续开展，高三年级英语组全体教师认真聆听了本年级刘从良和张飞两位老师的简洁却具有指导意义的报告。刘从良老师以语文学科为例，与老师们分享了如何从高考题的命题规律和趋势来明确和制定教学目标。刘老师语言精辟，幽默犀利，他的话语久久回响在耳畔：语文阅读教学的目的不仅仅是让学生知道一篇文章说了什么，更重要的是让其学会去剖析是说给谁听，怎样说的，在什么情况下说的，为什么这样说。阅读教学也是英语教学的重要组成部分，刘老师的报告以小见大，让我们去反思，去追问怎样才能做好引导者，帮助学生提高对语言的敏感性，增强其对语篇的理解和分析能力。 作为语言学科，考试的材料多选自课外，而阅读能力的培养却重在平时。因此每一节课前，我们都应思考这节课具体的教学目标是什么，学生在课堂上将收获什么。只有这样，才是真正的授之以渔。

    张飞老师详细介绍了如何编写双向细目表以及设计说明，并重点强调了注意事项。高三年级考试频繁，命题工作是老师们的一项重要任务，仔细编写双向细目表和设计说明既是求真务实的体现，也是对学生负责。做好这项工作是教学检测得以顺利实施的保证，因此老师们都听得非常认真，并做了笔记。

    接着，老师们分学科组在一起交流学习。高三英语组组长常彦老师先是和大家分享了听报告的感受，接着老师们在一起探讨英语新课程标准和考试说明的变化和趋势，以及怎样才能把课程的要求校本化，怎样才能在具体分析我校学生英语学情的基础上制定适合的教学目标。讨论中，韩英、钱敏等老教师积极发言，并耐心解答青年教师在教学中遇到的困惑，从她们身上我们看到的是爱岗敬业，是求真务实，是无私奉献，是精诚团结。这也是八中英语组素来的特色：务实和团结。英语组的青年教师们拥有优良的成长环境：老教师们平易近人、毫无保留地传授技艺，青年教师们勤奋踏实、虚心学习。因此，我们有理由相信高三英语组定会出色完成社会、家长和学校所赋予的使命。（高佳佳）