成绩  据权威信息， 2013合肥市高考共计七大统计项目，合肥八中六项第一。

理念  面向全体学生，全面提高成绩

承诺  只要在同一平台，我们一定做得最好

2013届国际部录取成绩

2013年我校国际部毕业学生全部被美国排名前100的大学录取，进入排名前50位的大学有45人次，其中有5位同学进入全美排名前30的大学。几乎是所有的同学都同时接到好几所美国大学的录取通知书，最多的接到了7份。

2013届学生综合获奖

**机器人队多次获得省级一、二、三等奖，国家一等奖，亚洲金奖、银奖，世界第三、第五等好成绩；

 **信息竞赛、电脑制作比赛获得省一等奖、二等奖；

 **科技创新16人次获得国家、省、市一、二、三等奖；

 **数理化生奥赛省级一二三等奖86人次；

**参加自主招生考试，获得加分的有119人；

**省黄山杯乒乓球赛包揽个人全省前五名，团体男女冠军；

**合肥市中学生羽毛球、足球比赛均全市第一；

**合肥市社团评比6个社团获得特色社团；

**合肥市文艺汇演5次获得特等奖；

**合肥市工业游、修学游评比市特等奖；

一切为了学生的发展

    在市领导的正确指导下，在全市市民的关心爱护下，经过全体师生的共同努力，合肥八中2013届学生高考再创辉煌，教育教学取得骄人成绩。为什么，合肥八中成为合肥人民津津乐道、值得信赖的学校？在教育竞争日益激烈的时代，合肥八中品牌的核心竞争力是什么？近日，记者走进合肥八中，为您揭开它独具魅力的另一面。

    一、科学高效的扁平化年级部管理， 为学生成绩提高和全面发展保驾护航

   王明远（男，高三 31班学生，高考645分，全省排名54名）：“千帆竞发，万念归一”，去年6月28号的高三启动仪式的会徽至今还深印在我脑海里，当时的兴奋劲头一直持续数月。及早地进入高三状态，为我们抢得了第一时间，赢在了起跑线上。年级部事事为我们谋划，高三启动、成人仪式、毕业壮行、考前指导。我的初中同学都羡慕我考进了一个好的高中，学校如此细致地为学生考虑是他们从没享受到的。

   合肥八中2013届在没有对外地市招生，生源明显弱于同类学校的情况下，高考能取得如此骄人的成绩，和学校实施科学高效的扁平化年级部管理是分不开的。

   在校长室的领导下，高三年级部去年六月份就制定了全学年的教育教学计划。当别的学校学生还沉迷在高二会考中的时候，八中已经召开了新高三动员大会，学生正式踏上了高三征战之旅。由于计划科学，高三教学、考试、减压张驰有度。成人仪式的责任感代替了高考百日誓师的空洞说教，放学后的集体跑操凝聚了班级的团结力量，随时预约的室外心理活动课宣泄了同学们的压抑情绪，每周一次的师生励志演讲时时给同学加油鼓劲，每天下午上课前的轻快音乐让同学们忘记烦恼全身心投入学习，早期的提高班，后期的培优班，这些无不渗透着年级管理委员会的智慧。正是这个群体的共同努力，使八中今年高考取得如此优异的成绩。

   二、教师的无私投入，高效的课堂教学，为学生找到了提高了复习效率的良方

   叶振梁（男，高三6班学生，高考589分，全省排名第1069）：在我拿到中考通知书时，我的亲戚就对我说：“侠们命好，考到八中去了，那里的老师是最负责的。”像我这样一个平凡而没有背景的学生，从没想到会得到老师的青睐，但在八中，三年里带过我的每一个老师都给予了我无私的爱和无数的帮助。记得刚到文科重点班，我的英语成绩是倒数第一，从不带家教的陈智玲老师，牺牲自己周末休息时间为我无偿地补课；忙于工作和家庭的她还亲自下过厨做了一桌美味给我吃。数学老师徐朴、班主任史方亮无不对我关爱有加，正是八中的老师们塑造了我的价值观，指导了我人生的方向。“你上的每一节课都是八中老师集体智慧的结晶”，进入高三时年级部主任在一次讲话中这样说道。当时我还不以为然，老师之间竞争那么激烈，怎么可能互相合作。后来和其它班级同学一交流，才知道此话不虚。

   生源相同的学校八中高考能超越他，生源好的学校八中敢于比拼他，这和八中老师的舍得投入是分不开的。深夜十点，教师才结束晚自习的看班，离开学校；深夜十一点，生活老师、班主任还在寝室查看指导学生学习情况。许多老师都是早上七点多到校，一直到深夜才回到家中。他们集体研讨，互相听评课；他们与市局教研室合作，聘请名师进课堂示范高效复习课；他们主动请省考试院的老师到学校调研；他们自拟讲义，自编试卷。这些不是学校的硬性规定，而是高三老师的自觉行为。生病也不落学生一节课，为了教学有的老师缩短婚期，为了教学有的老师推迟生育，为了教学有的老师把幼小的孩子送到父母身边，为了教学他们放弃了许许多多。

   三、全面发展的教育理念，为学生的成长奠定了基石

   张宇翔（男，高三 6班学生，高考625分，文科全省排名第68名）

   八中注意培养学生的竞争和服务意识，三年来我担任过班长，校一日常规检查组组长等职务，并且是校音乐剧社副社长。

   高一和高二的暑假，学校组织了两次研究性学习活动，我带领小组成员在大太阳下实地调查，获得第一手资料，并撰写了调查报告。我还参加了八中业余党校培训班。有人会担心，参加这些活动，担任这些职务，会不会影响学习。我的切身经历证明：“学习成绩和全方位发展并不矛盾，各种实践活动让我对自己要求更严格，学习成绩有了很大的提高。” 我感觉，如果你只有受过应试教育，很难飞进自主招生的大门。而八中，会给你培养双翅、拍击双翅、试飞双翅的机会。

   合肥八中秉承全面发展的教育理念，为学生的终身发展奠定基石。50多个不同的社团使所有学生都有展示自己才华的机会。为培养具有平民情怀的社会精英奠基是八中的培养目标，校内公益劳动，与农村学校孩子手拉手活动，我做一天小交警活动，让学生在社会实践中全面发展，渐悟如何做人，体悟社会责任。

   四、高屋建瓴的课程设置，为实验班学生插上了双翅

   王思源（男，高三31班学生，高考642分，全省理科排名第67名）

   常人会以为理科课程实验班就是一个只学习的尖子生班，可是，校学生会组织的一系列的活动都有我们的身影，各种各样的社团、各式各样的比赛，都有我们的声音。高二的运动会上，我们实验班组团还获得运动会第一名的骄人成绩！

   从高一下学期时，我们的课程设置有了巨大的不同，科学素养班、人文素养班教学，开设语文、英语、数学、物理、化学、生物六门选修课程，每个人都可以根据自己的爱好和兴趣，选择相应的班级及相应的课程，接受符合个性化发展需求的“走班教学”。高二下学期开始，更是外聘工大、安大、科大的专家教授为我们授课，替我们释疑解惑。

   让我最难忘的是各科老师，物理学科周汉林老师，严谨而不失幽默，威严却不失和蔼；数学学科王育庆老师思维缜密，条理清晰，课堂上的板书学生都不忍心拭去；化学学科陶庆满老师，认真细致，一丝不苟，雷厉风行，被戏称为“陶爸爸”；生物学科苗传波老师，热情认真，心细如发，时时刻刻陪同在我们身边，分分秒秒参与我们的共同探讨中……

   在他们的身上，我学到的不仅仅是凝聚了合肥八中个性化教育教学管理精华的知识，更多的是一种人格熏陶和心灵的蕴藉！

   理科实验班是八中办学的特色之一，他们在除了学习高考的知识，还学习数理化生四门学科的奥赛知识。付出的比常人多，得到的回报也是常人的几倍。获得北大校长实名推荐的孙若男，保送到中国科技大学的丁历杰、俞天灿、肖振宁，保送到南京大学的汪天则，考入中科大创新班的应亦然、饶宇昂，在奥赛中获得省一等奖21名，省二等奖53名，在大学自主招生中获得加分的共有109人。这些成绩的取得，得益于实验班老师的辛苦付出，同学们的勤奋努力，更离不了八中领导的高瞻远瞩。有特色的选课，奥赛与高考两不误的指导思想，让实验班的同学们在奥赛结束后有个华丽的转身。

   五、细致入微的生活管理，为学生学习提供温馨的港湾

   吴沐阳（女，高三 6班学生，高考634分，文科全省排名第23名）

   三年的高中生活，让我受益的最大的是寝室，在那里，我有自己一块栖息地，在那里我有亲如兄弟的室友，在那里我有疼爱胜过父母的生活老师，那里是我和班主任见面最多的地方。我的生活老师不但知道楼层每一个同学的名字，还知道每一个人的家庭住址、坐车的路线。为了加强与同学们的交流，蔡老师在接受工作的最短的时间内记住了楼层内每一位同学的姓名，并且努力去了解每位同学的个性特征。不仅如此，她还把工作做细做实，让同学们在细小的事情上感受到老师对她们的关心和爱护。比如，当某天是某位同学生日时，她会在公示栏里写上祝该同学生日快乐的祝福语，当检查晚自习而发现某位同学衣着单薄时，她会悄悄拿起椅背上的衣服给该同学披上等等。也许真是因为这些细小的事情，使同学们很快接受了她，把她当成了知心朋友。生活部像蔡老师这样的人有许多，在八中住校，就如同在父母身边生活一样幸福快乐。

   生活管理这块被很多学校忽视的地方，八中也做得风生水起。寝室文化建设有品味，卫生物品摆放有秩序，晚自修安静而自由。他们在严谨科学的管理之外，更注重生活老师对学生情操、心理的引导和教育。闻名全国的心理辅导中心，最先开展了一系列的探索，深入课堂的心理辅导课，随时约定的户外拓展活动，每周一期的心理报刊，无一不得到八中学子的喜爱。

   正是有了学校领导的正确布局，有了年级部的精致管理，有了老师们的无怨付出，才有了一年年高考辉煌成绩，才有了八中蒸蒸日上的今天。八中的秘密其实已无秘密可言，正如伟大的教育家陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，也许这正是八中成功的秘密