全国政协常委、中国老龄问题全国委员会主任、中国关心下一代工作委员会常务副主任　王照华

 

　　今年3月，我在全国政协八届二次会议的大会发言中，介绍了中日少年草原探险夏令营的情况，并特别提出了努力提高中国孩子在世界上的竞争力的问题。为什么呢？因为这个夏令营反映出来的问题是真实的，是值得人们深思的，而一个刻不容缓的任务便是提高一代孩子的素质，使他们在21世纪立于不败之地。

　　我们应当感谢青年作家孙云晓，他的一篇《夏令营中的较量》引起社会各界的强烈关注，对于我们民族反省下一代的教育起了良好的效果。文章引起争论是正常的现象。争论的结果是深化了人们的思考，增强了危机感，激励广大青少年投身实践勇于较量，这是令人欣慰的。我们应当看到，这场争论实质是两种儿童观、两种教育观和两种未来观的争论，是牵一发而动全身的争论。从这个角度上说，《较量备忘录》一书的出版，具有特殊的价值。

 

　　教育是爱的体现。可是，什么样的爱才是真正的爱呢？这是许多父母和爷爷奶奶未必理解正确的问题。所以，有人说：“吃苦对于孩子是有意义的”，“吃苦换不来现代化”等等；更有些家长替孩子包办一些辛苦，只让他们享乐，连起码的锻炼都拒绝了。我赞成孙云晓同志的分析：“不同爱心的选择是不同命运的选择，这既是个人命运也是民族命运的选择。”可以预言错误的爱不仅将毁灭孩子的前途，甚至会酿造某种社会悲剧。

 

　　21世纪已经向我们走来。凡是关心祖国前途的人，都应想到孩子的将来如何生存和竞争。全社会在竞争，全地球在竞争，竞争的关键在人才，而人才的关键在教育。我们需要经常读一读《夏令营中的较量》，认真读一读《较量备忘录》，好好想一想我们究竟应当给孩子一种什么样的教育！

 

　　当然，我们激励孩子去竞争，也要教他们学会向人学习、与人合作，这三者是现代人缺一不可的处世本领。只有自强而又虚心学习的人才会赢得别人的敬重，才谈得上合作，而学习与合作意识会给人带来更广阔的前途。竞争不忘学习、合作，学习、合作不忘竞争，三者互为前提，这就是我们的辩证法。

 

　　关心下一代是千秋万代的事业，希望全社会都来关心下一代，而把下一代培养成什么人，是我们首先应想清楚的问题。我们不仅要教育他们掌握科技文化知识，并且要培养他们具有高尚的品德、坚强的体魄，和迎接各种挑战的能力。同时不应忘记，最有效的教育是潜移默化的影响，长辈应当成为后辈的榜样，社会应当成为孩子的摇篮。我相信，四川少年儿童出版社出版的《较量备忘录》一书，会促进上述目标的实现。

 

　　我们期待着。

 

　　我们奋斗着。

 

 

 

　　1994年10月22日于北京

 

 

 

 

第一辑　较量　早已悄悄开始 

 

 

 

 

　　微笑的挑战者 ——中日儿童海岛探险夏令营纪实

 

 

　　孙云晓

 

　　一个极偶然的机会，我听说了一件新鲜事儿：几个月以前（即1991年夏天），日本宫崎县和福冈县的游戏学校——“蚂蚁蟋蟀”学校，带领142个中小学生，来中国山东的青岛市举办探险夏令营。日本人邀请50名中国学生参加，号称日中儿童探险夏令营。据说，夏令营里发生了许多有趣的故事。

 

　　这个信息一下子吸引了我。不过，我也好纳闷，如此鲜灵灵的儿童新闻，怎么没在报刊、电视里见到消息呢？几乎与探险夏令营同一时间，我正飞往新疆。在首都机场候机时，邻座的几位日本老太太，文质彬彬地冲我微笑。于是，我也友好地点头微笑。就在这一刹那，我吃了一惊：日本老太太胸前佩戴的标志上赫然写着：“天山骑马探险旅行团”。怪不得，几位老太太掩饰不住的骄傲，世人们谁见过老太太敢去天山骑马探险？而今，我又获得日本孩子来中国探险的消息，这预示着什么呢？

 

　　巧得很，有10个北京小学生参加了那次中日少年探险夏令营，他们的领队居然是我的老朋友—一国家气象局小学副校长、高级教师吴慧。10个学生大部分已升入中学，并面临紧张的期末复习考试。但是，吴慧老师还是把他们召回来，热情地接受我的采访。

 

　　谈起那段经历，同学们依然是感慨万分，说那是一个与众不同的夏令营，一个格外令人难忘的夏令营。我要问的问题很简单：“与众不同”在哪里？什么令人“格外难忘？” 　　　　　　　　　　　　　

 

　　一

 

　　福冈和宫崎都是日本的海滨城市，处处可享受现代化的富裕生活。日本人干嘛把孩子送到中国的海滨城市来呢？如果说来观赏异国风光还可以理解，可他们为何偏偏选中了青岛远郊海中的一座孤岛呢？

 

　　青岛是一座世界著名的港口城市，它三面环海，一面连接祖国大陆。早在约100年前，德国人准备占领这片美丽富饶的土地时，就派人秘密而认真地进行了地理考察。德专家认为，青岛（当时名叫胶澳）是中国最优良的港口选择地。1897年11月，德国派海军陆战队强占了青岛。青岛这座城市的名字，还是德国皇帝威廉二世“命名”的呢。可是，德国人的好梦不长。1914年，第一次世界大战爆发了。日本人早想占领青岛，便趁德国人忙于欧洲战场之机，赶跑了德国人，自己做了青岛的新霸主。后来，虽然美国军队也曾侵入青岛，不过几年的功夫。但是，日本人统治青岛却将近16年！ 16年啊，一向贪婪的日本岂能不大显身手？

 

　　如今，青岛已成为中国对外开放的重要窗口，同时也成为中国旅游的热线城市。蓝蓝的大海之上，洁白如雪的海鸥在飞翔。导航塔下，仙女弹琴；百里堤岸，红瓦绿树。梦一样的幻境，诗一样的情怀，游子哪个不陶醉在金色的沙滩？殖民地的耻辱似乎已被海浪冲刷干净了，化作细碎的泡沫后无影无踪。

 

　　北京来的孩子们好开心啊！考试结束了，被重点中学录取了，转眼就要抵达青岛过一种浪漫的生活，还有谁能比他们幸运呢？在列车的卧铺车厢里，他们咬着鸡肉和火腿，喝着雪碧，兴奋地侃着大山。

 

　　这10个高年级学生都是国家气象局子弟小学的。局里对这次活动很重视，特批3000元钱作为10个孩子的费用。带队老师的费用由日本方面承担。因此，他们没有后顾之忧。要说有点小问题，那就是家长们不太放心：孩子头一回出远门，能行吗？有一位学生的妈妈差点跟着一起来呢。

 

　　该下车了。他们扔掉吃剩的鸡蛋等食品，住进了青岛第一流的饭店——黄海饭店。这儿离人声鼎沸的第一海水浴场只隔一条马路。

 

　　在中国的大地上，中国人自然是主人。因此，50名中国孩子被安排去迎接日本朋友。北京的孩子告诉我，他们真没想到，竟会见到那样一个令人难忘的场面！吴慧老师也忍不住几次向我描述那情那景。

 

　　日本的142名孩子和老师是乘船来中国的，小营员中最大的14岁，最小的仅有9岁。可是下船的时候，他们不论大小，各人背着各自的大旅行包依次走下来。天呐！那几个9岁的日本女孩，背着几乎比自己还高的大旅行包，简直像小乌龟一样缓缓移动。不过，显然她们是顽强不屈的，谁也不叫一声。一群年轻的日本老师并不去帮一帮小孩子，只背着自己的旅行包下船。

 

　　站在码头上的吴慧老师眼睛湿润了。她在想：假若，这是一群中国孩子；假若，这场面被他们的爸爸妈妈或爷爷奶奶瞧见了，那会怎么样？

 

　　细论起来，青岛的确是举办夏令营的理想城市。它有多处海水浴场，可以供人游泳；它有水族馆、栈桥和琴岛多处名胜，可以供人观赏；它也有众多的宾馆、别墅和海鲜山珍，可以供人享用；它甚至还有一处专供青少年需要的高水平夏令营基地……然而，这些横越黄海而来的日本教师，对上述优良设施毫无兴趣，偏偏选中了连新一代青岛人都挺陌生的海上孤岛——小管岛。

 

　　老一代青岛人对管岛这个名字并不陌生。1945年8月，日本宣布无条件投降。10月9日，美国海军陆战队第6师在少将司令谢勃尔的率领下，由管岛乘军舰在青岛登陆。这就标志着美军公然侵入中国领土青岛的历史，是从管岛开始的。

 

　　名副其实，小管岛是个很小的孤岛，位于即墨海域，面积仅0．8平方千米，四面环海。岛上是并不陡峭的山地，只有17户渔民，靠打鱼和种庄稼为生。

 

　　13岁的男孩子董志宇谈起夏令营印象时，发了一句感慨：“处处都是日本货！”

 

　　中国孩子住在黄海饭店里，看的是日本彩电，用的是日本冰箱。去餐厅吃饭的时候，董志宇觉得开着空调有些冷，他去关闭时发现，空调机和冷却塔上写的全是日文。当他们与日本孩子去管岛营地，乘的13辆大客车全是日野车！

 

　　听到这里，吴慧老师颇有同感，说：“日本老师曾组织学生来北京数日本汽车，那数量之多很让日本人骄傲。他们也在进行爱国主义教育啊！”

 

　　不过，日本人没带现代化的船来。中日两国192名学生在教师带领下，分乘7艘普通的机帆船，经过一个半小时的海上颠簸，在小管岛登陆了。 　　　　　　　　　　　　　　

 

　　二

 

　　既然叫探险夏令营，勇敢和智慧是断不可少的。那么，在这样一次既不宣布也无规则的较量或竞争中，中国少年与日本少年谁的得分高呢？

 

　　在很长的时间里，许多中国人习惯于称日本国及日本人对“小日本”。这大概因为日本国土狭小，日本人个子矮小，加上某种蔑视乃至仇恨的心理吧。如今，日本的实际状况究竟怎样呢？

 

　　1986年4月至7月，中日两国科研人员在北京和东京两地，同时对从小学到大学的近万名学生进行身体素质调查。结果表明：中国男学生的体重在7岁后，均比日本学生轻0．9－3．8千克；在多数年龄组中，日本学生与中国学生比，具有肩宽、胸阔、腿粗、胳膊粗的特点。专家们认为，中国学生所以体质较差，与体育锻炼时间明显少于日本学生有很大关系。

 

　　眼下，两国孩子聚集在一起了，抽象的对比转化为形象的对比。

 

　　192名中日小营员分成了14个班，每班一位日本教师。说是教师，其实他们大都是教育大学的学生，算是被“蚂蚁蟋蟀”学校请来帮忙的实习生吧。董志宇、葛奕、段苒、蔡翔和沈奕等5个北京小营员，与7名日本小营员组成了一班。一班教师是福冈教育大学四年级学生，名叫安田晃一。

 

　　安田晃一中等身材，长得虎背熊腰。他穿一件深蓝色的夹克工作服，敞着怀，那衣服的前胸与后背都有一只金鹰的标志。登陆之后，他马上拿着名单来寻访中国营员。也许是董志宇个子高吧，安田晃一走到他身边，蹲下来，让他指出自己的名字，并且读一遍。日本老师认真地听着，用日文拼音记在本子上，重复着读了一遍。他微笑着与中国少年握握手，用汉语说了一句：“谢谢！”—一认完了中国营员，他打着手势，让大家抓紧选择安营扎寨的地方，准备支野营帐篷。说罢，他便走了，好像小营员们是老练的军人，不必多罗嗦什么。

 

　　两国孩子很快就熟悉了。虽然语言不通，借助手势、表情和眼神，照样可以交流。12岁的日本孩子奥田亚章，是个挺新潮的少年：牛仔裤，花衬衫，红袜子，黑鞋子，头上喷着发胶，还戴一副特宽墨镜。他像个侠客似地把手一挥，带领大家上山了。

 

　　小管岛上，山虽不高却树林茂密、荆棘丛生。奥田亚章毫不畏惧，左右开弓，把横七竖八的荆棘推得东倒西歪。可是中国孩子没有那股子横劲。他们先观察一阵子，又将荆棘一根根拉开，小心翼翼地前进着。他们奇怪；难道奥田亚章不怕刺儿扎吗？【打印文章】