高二年级：聆听大师教诲 感悟教学智慧
发布人：gaoerr 发布部门： 发布时间：2013-04-09 19:56:52 点击率：2695 【打印文章】
2013年4月7日，清明小长假刚过，华东师范大学郑桂华教授风尘仆仆来到在合肥八中，为八中的老师和同学们带来了一节精彩的作文示范课。作文评讲一直是语文老师头疼的难题，郑教授紧扣高三学生二模考试作文，给学生指点迷津，也使在座老师收获颇多。
上午九点，八中的语文老师在A楼微格教室济济一堂，共同观摩学习难得的作文教学课。郑桂华教授从学生二模考试作文中找出三篇作文让学生快速阅读并打分，有三分之二的学生给《小爱拼凑大爱》这篇作文最高分，郑教授很满意学生的评价，她微笑着告诉学生这篇作文是得了53分的一类作文，学生们一下子就对这篇作文产生了浓厚的兴趣。接下来，郑教授提示学生从作文题目中找出了两个关键词：“小爱”“大爱”，然后从作文的第一段开始用两种颜色的笔圈划出和关键词有关的词语或句子，大家惊奇地发现这篇文章的每一段都有很多地方在明点暗扣关键词，郑教授把同学们的答案都一一写在黑板上，并指导学生总结它们的特点：重复关键词、具体事例中的细节描写、修辞手法的运用、作诠释、近义词的表达等。郑教授让学生找出另一篇39分作文《为爱留一方净土》的关键词并从作文里找出点扣的词语，同学们找的很艰难，经过郑教授的提醒，同学们恍然大悟，这篇作文得分低的原因正是少了对关键词的点扣和诠释。趁热打铁，郑教授让学生修改文章中的二至三段，将关键词“净土”用同义词或作诠释的方法具体化。学生们展示修改后的作文，并发现通过这样的修改内容就充实了，文字的感染力就增加了，一篇好作文自然就产生了。郑教授的课春风化雨，令人在不知不觉中有了很多的收获，短短的四十分钟的一节课使学生的作文完成了从三类文到一类文的快速蜕变，令人惊奇，使人敬佩。
2013年4月8日，高二年级语文组在B楼集体备课室开展了常规集体备课活动。此次集体备课的主要内容是张媛媛老师主备庄子的《东海之大乐》。张媛媛老师细致而又深入地介绍了这篇文章的教学设计，从教材分析、学情分析到教学目标、教学重难点做了解说，语文组老师们对这篇庄子的文章中的重点字词和句式进行了讨论，统一了思路。语文组老师们在日常集体备课中每次都有明确任务，并落实到位，在常规工作中凸显效率，保证了整个学科组统一教学进度，共创语文学科的稳步发展。
上午九点，八中的语文老师在A楼微格教室济济一堂，共同观摩学习难得的作文教学课。郑桂华教授从学生二模考试作文中找出三篇作文让学生快速阅读并打分，有三分之二的学生给《小爱拼凑大爱》这篇作文最高分，郑教授很满意学生的评价，她微笑着告诉学生这篇作文是得了53分的一类作文，学生们一下子就对这篇作文产生了浓厚的兴趣。接下来，郑教授提示学生从作文题目中找出了两个关键词：“小爱”“大爱”，然后从作文的第一段开始用两种颜色的笔圈划出和关键词有关的词语或句子，大家惊奇地发现这篇文章的每一段都有很多地方在明点暗扣关键词，郑教授把同学们的答案都一一写在黑板上，并指导学生总结它们的特点：重复关键词、具体事例中的细节描写、修辞手法的运用、作诠释、近义词的表达等。郑教授让学生找出另一篇39分作文《为爱留一方净土》的关键词并从作文里找出点扣的词语，同学们找的很艰难，经过郑教授的提醒，同学们恍然大悟，这篇作文得分低的原因正是少了对关键词的点扣和诠释。趁热打铁，郑教授让学生修改文章中的二至三段，将关键词“净土”用同义词或作诠释的方法具体化。学生们展示修改后的作文，并发现通过这样的修改内容就充实了，文字的感染力就增加了，一篇好作文自然就产生了。郑教授的课春风化雨，令人在不知不觉中有了很多的收获，短短的四十分钟的一节课使学生的作文完成了从三类文到一类文的快速蜕变，令人惊奇，使人敬佩。
2013年4月8日，高二年级语文组在B楼集体备课室开展了常规集体备课活动。此次集体备课的主要内容是张媛媛老师主备庄子的《东海之大乐》。张媛媛老师细致而又深入地介绍了这篇文章的教学设计，从教材分析、学情分析到教学目标、教学重难点做了解说，语文组老师们对这篇庄子的文章中的重点字词和句式进行了讨论，统一了思路。语文组老师们在日常集体备课中每次都有明确任务，并落实到位，在常规工作中凸显效率，保证了整个学科组统一教学进度，共创语文学科的稳步发展。