根据市教育局教教人[2006]294号文件精神，我校在2006年12月20到2007年1月30，开展了为期40天的师德大讨论活动，现将活动情况汇报如下：

接到教委的文件后，我校领导十分重视，先后召开了校长办公会议、校中层以上干部行政会议，根据我校师德现状，本着扬正气、树楷模、以点带面、以先进激励后进的原则，我校制定了活动方案。

一．宣传动员阶段。我校于2006年12月20日下午召开全校教职工大会，由王建明校长宣读了教育局文件，向教职工讲明此次活动的重要意义，并印发了《中小学教师职业道德规范》《教育部关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《合肥市教育局关于加强行风建设若干问题的暂行规定》《合肥市教师职业道德考评实施方案》等文件，要求每位教职工在一周内学习。同时在校园内分别悬挂“正师德方能为人师表身教重于言教，爱学子自当春风化雨师恩深似大海”“敬岗爱业关爱学子身正学高依法执教”等条幅，渲染营造气氛。

二．学习提高阶段。教职工用一周的时间学习所发的有关师德的文件，结合《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》，对照自身情况进行自我检查，主要要求教职工检查以下情况：有无上课接打手机，有无有偿家教，有无工作日校外兼课，有无利用学生家长谋取私利等。学校2006年12月27日组织教职工分组交流讨论，并召开部分学生座谈会，听取他们对我校师德方面的意见。孔祥斌副校长还对学生在校园网上反应的问题进行了梳理，发现问题，修订整改方案。

三．深入挖掘阶段。为使此次活动能够深入人心，真正做到明师德、树正气，我们又先后组织了高一年级教师家访和评选“我的良师益友”活动。

家访活动主要在高一年级展开，我们把高一年级教师及中层干部四十八人按每组两人，组建二十四个组，对240名学生进行了家访。教师利用晚上和周日，在两周时间内走访了所分配的学生家庭。此次家访在教师的安排上，我们采取年轻教师与年老教师的搭配、交流来教师与本校教师搭配、中层干部与任课教师的搭配。在受访学生的选择上，我们给班主任以充分自由，每班二十名受访学生由班主任指定，但要求他们注意成绩好与成绩差的搭配、学习能力强与学习能力弱的搭配、受访家庭的文化程度搭配。在家访的内容方面，教务处制定并印发了表格，从家庭成员、父母文化程度，教师眼中的学生、家长眼中的孩子、家长对学校管理的意见、学生对科任老师的意见等方面进行采访。在纪律上，学校严格要求家访教师不得接受家长的请吃，不得收受家长馈赠的礼物，不得把家长召集起来只填表格，必须到受访学生家中，要看学生住所的周边环境，家庭环境，书房布置等。我们在家访前开了专门会议，家访后又召开了经验交流会，并在合肥电视台教育频道进行了报道。

2007年元月8日我们又在全校范围内开展了“我的良师益友”评选活动。学校印发了调查表，先是以班级为单位让学生评选，每班限选出一至两名教师。学校根据学生投票结果，初选出六十名得票较高的教师，在校长办公会议上，对这些教师进行了评价，对个别有偿家教、校外兼课、体罚学生的老师进行了否决。然后又把余下的教师拿到行政办公会议上进行了投票，最后有三十五名教师被评为“我的良师益友”。我们把这些教师的名字配上照片在校园厨窗进行了展示，同时刊登在《合肥晚报》上。

经过此次师德大讨论，我们发现了教师身上的许多美德，同时也发现了学校在师德建设方面存在的问题，树立了一批德艺双馨的标兵，弘扬了正气，打击了邪气。我们打算把家访及“我的良师益友”的评选作为一项常规工作做下去，同时加强教师管理，从根本上杜绝教师工作日校外兼课和有偿家教的行为。以师德建设促进教学发展，使学校的日常管理工作再上一个新台阶。