阴沉低晦的天空，暗淡不了高一年级化学组成员的热情！

   2012年10月29日中午第四节课，高一年级化学组由邓道山教师在高一（11）班进行优秀示范课的展示。诸位化学组教师在年级部邓主任的率领下也早早来到微格教室，迫不及待地等待着铃声的响起以便“大快朵颐”地享受这节示范课。铃声悄然而至，邓道山教师也步入教室开始了优秀示范课之旅！

（一）示范课之旅

   邓道山教师的导入环节充分调动了学生的好奇心，另外从整个教学过程中学生的听课情况也可发现邓道山教师对于把握“教师主导性”与“学生主体性”的有机结合早已是炉火纯青。对于教学难点——从电子转移角度理解氧化还原反应，邓道山教师使用形象的比喻让学生们感觉耳目一新，记忆、理解的更加深刻。从这节课的教案上可看出，邓道山教师对于国家课程标准“三个维度”要求，有着自己独到的认识，因此教学目标的设定符合个性化教学和探究式教学，如思考与交流、讨论等环节的设置。

   下课铃的声音提示我们：“一段美好的旅程，在时间上总是显得过于短促”，然而这节课可供高一年级化学组探讨、学习的旅程才刚成行。

（二）示范课效益

 1、模范——推动效益

   邓道山教师此次优秀示范课展示，对于中青年教师的成长有着很强的推动作用，可供学习之处比比皆是，如邓老师在示范课上所展示的丰富知识内涵、娴熟驾驭课堂的能力、灵活多变的教学方法等等。

 2、营造教学教研氛围

   高一年级化学组成员通过此类优秀示范课展示并积极参与听课活动，对于化学组的教学教研活动的氛围的营造有着积极意义。

   该节优秀示范课活动过程声色俱全，诸位教师也通过课后的探讨、学习进行感想与收获的交流，真正起到了优秀示范课的作用。