来八中实习已经近两个月了，在高一年级部的精心安排和无微不至的关怀下，我们的教学水平和班主任管理水平都有很大的提高。高一年级部一开始就对我们实习教师提出了严格的要求，而我们在荣沐邓宗国、孙勇军、唐俊松三位年级主任以及各位指导老师的师恩下，恪守学校纪律，严格要求自己，努力为人师表。我们知道，这是我们从大学走向工作岗位的一个重要衔接。

    以下是我们这段时间以来的班级管理方面的总结：

 在历练中成长

            高一语文组：汪琼

    麦黄一晌，蚕老一时。在教育这块热土上，长期的耕耘与管理才能带来收获。班级管理工作是学校教育工作的重要组成部分。首先，班级良好的管理能够为教学工作的开展保驾护航。班级管理一方面能够维持良好的秩序，还能在学习和生活上给学生关心和指导。其次，班级管理本身是一种很好的教育活动，学生是班级管理的参与者也是组织者，班级管理活动中，学生多方面的能力能够得到增长。最后，班级管理能够增强班级凝聚力，班级管理中，同学们和老师们之间形成了情感的纽带，班级认同感增长，为形成良好的班风学风创造了条件。

    班级管理是一门艺术，考验着老师的组织沟通能力和耐心。来合肥八中实习已经近两个月了，我积极参与到27班的班级管理中，锻炼了自己的班级管理能力。

    班主任的一天是忙碌的一天。每天早晨六点起床，七点签到，继而去班上看同学们的出勤情况并且督促好班级和卫生区的卫生。这是一天的开始，一定要细心，如果同学有身体不舒服或者其他事的一定要及时处理，避免发生学生事故。下第二节课大课间，周一要带领学生参加升旗仪式，周二到周五要进行跑操。两节课的学习让同学们有些疲惫，这时候到外面做操，跑操能够增强体质，更能够振奋精神，是学习中很好的调剂。第五节课下课的时候要看同学们的眼保健操，学习任务繁重，注意用眼卫生是关系学生健康的大事，一定要督促学生认真的做。晚上有时去班上转转看看同学们是不是在安静自习，自习后去女生宿舍查查寝，一方面督促纪律，另一方面也可促进跟学生之间的感情。

    班级管理无小事，每个细节都要注意到，因此班级管理的效率非常重要。首先要让学生参与到班级管理中来，通过合适的方式选出负责相关方面的班委，班委的培养和班委工作的开展能够把班级还给学生自主管理，同时增长学生的能力，反过来又能促进班级管理的进行。其次要制定班规，班规是班级成员活动的准则，能够起到规范学生行为的作用。班规的制定一定要结合班级实际，有很强的可行性。班规的制定可以以学生讨论班主任引导的方式建立，班规在实施的过程中也应不断的完善修改。

    环境是影响学生成长的重要因素，良好班风的形成会让班级管理事半功倍。班风的形成有赖于班级文化的建设，班主任要利用一切可以利用的机会建设班级文化。首先班会是很好的形式，在适当时候针对学生的情况开展主题班会。主题班会形式可以多样，也可以让学生参与到主题班会的组织进行中来，这样既能够使得主题班会迎合学生喜好，又能起到教育引导作用。其次，积极组织学生参与到学校活动中去是建设班级文化的良好机会，在合肥八中的一个半月实习过程中，我们27班积极参与了“新诗朗诵会”、“2012年天翼杯安徽省第四届省级示范高中田径运动会”以及“校园主持人大赛”，在这些活动中，学生们相互协调的过程中增加了了解，形成合作团结的班级风气。

    班级管理的对象是人，是学生，因此情感在班级管理中占重要因素。首先班主任要注意培养自己和学生的情感，这些情感包括信任、感激、钦佩等等。在合肥八中实习中，多亲近学生，课下有时候不要居高临下的和他们相处，分享他们的心情，慢慢就会建立互相的信任。在查寝的过程中，关心他们的生活，渐渐的就能感动学生。

    教师工作是良心工作，也是专业的工作，因此作为准教师的我们，要严格要求自己，以高尚的品格和专业敬业的作风投入到实习中去，一步一个脚印，在历练中成长！

 

 

      “心”的教育

        高一数学组：周悦

    时间过得真快啊！不知不觉到这里已经有一个半月了。这一个多月的收获我想并不能仅仅就靠一张A4纸就可以写得完的。下面就谈谈在这一个多月中我在班主任工作中所学到的点滴以及谈谈我个人的看法：

    我想应该在这里的每一位学生和老师都应该和我有相同的观点：八中老师好！那么老师究竟好在哪里呢？下面就以我师父（杜亦刚老师）来谈谈八中老师究竟好在哪里！我是从上海那边来这里异地实习的，对上海那边学校的时间制度以及教育都有一定的了解。上海那边是没有晚自习的，连下午都是3：30~4:30放学不等。就凭早起晚归这一点，我想作为安徽的一名教师在时间上面付出的绝对远超于上海那边！师父每天早上到校第一件事就是去班上查班，去看看班级纪律以及卫生。他对工作方面态度我想负责任程度即便在八中也是佼佼者，师父只要一有时间就去班上查班。师傅对班上纪律要求非常高。他为此在班上每天都安排纪律委员来管理班级纪律，他一直坚信班上好的学习氛围是班上学生成绩提高的根本保障。每个班上都有个别学生有些淘气，而我可以自豪地说我们班上每个淘气的学生成绩绝对不差而且对杜老师也是非常地喜欢！杜老师在班上虽然有点严肃，但是课下学生问问题时，态度非常好！而且还经常叫上他带的非本班的学生过来，帮他们一起提高数学成绩，并给他们指出他们在这一段时间内的学习方法和学习习惯上哪些没做好！需要怎样做才能够提高？当然师父在其他方面也很关心班级，下面就以一个小事例来说：我们班刚来的时候卫生情况不是很好，后面通过杜老师的管理，班上卫生好转很多！后来卫生评比，我们班就拿到的奖项不是很满意，杜老师还特意为了学生去年级部说明呢？希望孩子们都开心一点！

    班主任是一件苦差事：平时要管理班级纪律，晚上还要去寝室查寝，班级学生哪门成绩偏差？哪个学生学习有压力？班主任工作是一个用心的工作，这是我最大的体会，只要作为一名班主任，如果用心去管理一个班级，用心去和班上的每一个学生相处，才是最大的美德！！

 

               将心比心

          高一数学组：欧阳蓓蕾

    还记得高一新生开学那天，我的自我介绍里有这么一段话：我们是一起踏进的这个校园的，在未来的三个月里，我会和你们一起学习，共同成长……转眼间，我们已经共处了接近两个月的时间，在这两个月的副班主任生涯中，在2班这个集体下，在指导老师马云辉老师与周围每一位老师的影响帮助下，收获很多很多……

    作为一名班主任，新接手一个班的第一件事，应该是要尽快记住每位同学的名字。对学生来说，这代表老师认识他，开始了解他，重视他；于老师来说，这是架起与学生沟通交流的第一座桥梁。回想起来，每一次叫出一个新名字的时候，内心都会有所触动。要认识，要了解，从名字开始。

    班主任工作中还有一项至关重要——与学生交流。若将全班同学作为交流对象时，比如班会，对话内容要有概括性，并能够反映出学生的普遍性，内容要明确，正如上课一样，要“备课”；若交流对象为个体时，交流的方式要针对对象的性格特点有所改变。比如，有些男生个性过于大大咧咧，做事浮躁，和他们对话时可以严厉强势一些；而有些女生个性胆小内敛，如果想让她们开口交流，首先得让她们相信接受老师，聊天时营造一点轻松地气氛，避免她们过度紧张，将心比心，细水长流，我们要做一个引导者，倾听者，让他们学会倾诉，敢于倾诉。从我们站上讲台那刻起，我就要对坐在下面的每一位学生负责，无论她们有着什么样的性格，什么样的爱好，只是因为他们叫我一声老师。

    班主任管理班级杂事碎事会很多，所以班主任老师要有足够的耐心和适当的处理方法，能够将每一件事处理妥当。同时，有些应该学生自主完成的事，也应该放手给他们锻炼的机会，老师从旁协助即可。班主任会影响一个班，而有的时候，这个班集体也或多或少会带给老师一些影响，我常常会觉得，一进班里，所有的情绪不快都被挡在了教室门外……

    做老师要有对教育的热情，班主任更是如此。

 

 

                     实习中期小结

           高一英语组：侯静

    尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。

    实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。

    在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

    在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

 

       班主任？很辛苦！

          高一物理组：汪强

    眨眼间，三个月的实习生活已经过去一半了。我在八中也待了相当长的时间，期间学习了很多东西，有学科方面的，有班主任方面的，还有其他有用的方面的东西。下面，就班主任方面我做一下总结：

    现在的我22岁，小学五年，初中三年，高中四年，大学四年，一共有十六年的时间是在学校度过的。小学的时候有多少个班主任，我已经不记得了；初中有一个班主任；高中有两个班主任；大学也有一个辅导员，虽然不是那么的管事情，只是起到一个通讯员的作用。四个时期，每个都有各自的特点。其中，我认为初中和高中这两块的班主任是相对比较重要的，因为在这两个时期的末期，学生们面临两个转折点：中考和高考。同时，这两个时期的班主任是最辛苦的。

    我实习的学校是合肥八中，八中是相当好的学校。在八中，每天早上七点二十分开始早读，所以班主任每天早上都必须在七点二十之前到班级，以确保比大部分的学生早到。因为我认为只要班主任给学生做出了一个时间观念的榜样，那么学生们就会去学习。八中每个班级都要有班规，所以我认为班规要求学生的事情，班主任本身应该要做到。我实习的年级是高一年级，而这个时期是学生进行初、高中角色转换的一个重要的时期，因此班主任的工作就尤为重要了：心态的调整以及对高中生活的适应……

    作为一个优秀的班主任，你首先要将班级里的每个学生的姓名和每个人的脸一一对应起来，这是基础也是必须要做的。时期期间，我花了将近3个星期的时间才做到，而那些资深的老师们很快就做到，原来他们有一双火眼金睛，可以很快的就记住了各个学生的特点，这样就将每个学生对上号。在管理班级上，老师们大多选择的是放权的形式，也可以说是班级自治的一种方式，但是合理的放权就需要老师们去思考了。在班级管理上，还有一个重要的事情，就是班干的任命，老师们又有不同的方法了。我的指导老师是陈定强老师，在这个方面，他就做的非常好，老师一共花了不到一天的时间就确定了。老师在前一天晚自习让学生们自我介绍，然后在第二天的上午就把班干确定了，有人可能会觉得这样是不是太草率了，其实不然，经过一个多月的观察，我发现，各个班干都各司其职，并且将班级管理的井井有条。说明陈老师在看人这方面是非常准的。

    老师在不经意间教会了我教师的用语方式，比如，你在找学生谈话的时候，你不能问，你对任课老师有什么意见，这样就会误导学生，可以对老师进行提意见；你应该问，你对各个任课老师适应不适应。

    总之，班主任是辛苦的。同时，我们要对学生付出感情，合理处理与学生以及与学生家长的关系。

 

 

    班主任工作——艰辛中充满快乐

       高一化学组：汪良武

    时光飞逝，转眼间已经担任高一28班副班主任一个半月的时间了。在这一个半月的时间里，辅助李老师处理班级日常工作，深深体会到班主任工作的艰辛，领悟到班主任工作也是一门艺术。从李老师的言传身教中学到了不少东西，现将我的主要工作总结如下：

1.      每天7点十分到班级检查晨扫卫生，督促值日生打扫班级卫生区，走廊和教室

2.      大课间带领班级同学跑操，检查班级学生跑操的出勤情况。

3.      自习课期间维持班级纪律。

4.      参考学生的一段成绩和一个月来的表现情况，和班主任一起排班级座位表。

5.      在一段后，找部分成绩不理想的同学聊天，了解他们这一个月的学习情况。

6.      一周三个晚上去学生寝室查寝，查看他们呢寝室晚自习的纪律。

    从这一个月的班主任工作我总结了几点需要注意或改进的地方。

1.      一定要快速认识并了解板上每一个学生，这是班主任工作的第一步，也是极为重要的一步。我觉得这一点我做的不够好。

2.      要迅速进入老师这一角色，和学生保持恰当的距离，不能走的太近，太近会影响老师的威信。

3.      在教育学生时要因人而异，对于班级班级活跃份子要给予批评教育，而对于自尊心强，自卑而有成绩不太好的同学要多多鼓励，培养他们的自信心。

    希望自己能够发现自己前段时间班主任工作的不足，在接下来的时间里，改进这些不足，把班主任工作做的更细更新，收获更多的经验。

 

    艺术之班主任权变管理

         高一化学组：董金良

    犹记得第一次和“师傅”何发胜指导教师谈论班主任“驭班之道”时，我妄想寻找一种套路、一个固定模式然后一劳永逸。“没有一种模式是可以恒久有效的，作为班主任‘以不变应万变’的管理之道已明显不能适用于当前的班级管理”，何老师一句话点醒了我。如果说，跟随何发胜老师将近两月的班主任实习工作所给我的收获，那就是权变管理在班主任管理工作中的应用。

（一）    高一新班微观控——放权管理

    刚接手的高一新班级，在你按照自己意愿进行建设班集体时，这是一项多且杂的项目过程。你不可能亲力亲为也不必事事躬亲。打蛇打七寸，最先要做的事就是快速组建班委、团支，成为班主任管理班级的左膀右臂；其次，充分发挥班委、团支的能量，让其主观能动性得到尽情的展示。这是一个均衡的过程，除非情况特殊很有必要再进行选择性指导，否则尽可能不干预班委、团支的管理工作。自我认为，如此放权给班级带来的好处有二：一、培养学生良好的自我管理能力及习惯；二、对后续班级管理所带来的便利性。

（二）    高中年级宏观控——权变之道

    “高一、儒；高二、法；高三、道”，如何从高中三年整体把握班主任管理工作，何老师自有他的一套。何老师依据多年的班主任管理经验，汇聚成如上的九字箴言，我是深信不疑。

    高一，新班级、新环境应采用宽松、儒式的管理方式；高二，班级环境就有了变化，一切都不再陌生且学生的心理处于懈怠期。因此，高二阶段法家的集中管理就应运而生；高三，适合“无为而治”。因为此阶段学生目标明确且前两年班级所具备的管理惯性，已经为“无为而治”打下了基础。但高三是个事故频发的危险期，在无为而治的前提下要关注“班级两极“的发展。

    以上是我跟随何发胜老师在班级管理上的收获，也是对班主任工作所有的小小感悟！

 

班主任小结 

      高一政治组：王青青

    转眼已秋凉，两个月的时光如此匆匆而过，和八班的孩子们相处已经有将近两个月的时间了。第一次进班级，我有点怯怯的感觉，总认为自己依旧是个学生，如果以一个老师的身份跟那群孩子们说话会很不自然。但是，在开学的第一个晚自习，学生们进行自我介绍完之后，杨老师站在讲台上，微笑着对坐在教室最后面的我说了一句：“王老师，作为我们班的副班主任，您也上来介绍一下自己吧。”这句看似云淡风轻的话，把全班同学的目光聚集在我身上。那一刻，我意识到，我也是老师了，我要向他一样，用亦师亦友的姿态去和学生们交往。

    八班的孩子各有各的性格，每个孩子都是一朵即将绽放的花骨朵，他们一定会在这位负责的班主任杨老师的悉心浇灌下盛放。从开学新生心理辅导，到参加省级运动会的排练的组织协调，再到第一次月考后的谈话以及期中考试的布置工作的展开，每个阶段都有不同的任务和目标，每一天都会有或相同或不同的工作。在这段班主任实习的日子里，我觉得班主任工作就是——以学生安全为核心，以爱为基石，以是适当的距离为前提，用艺术化的管理技巧和扎实的教学功底促进学生的全面发展。

    在杨老师多次的提醒下，我也习惯了每天早晨进班级的第一件事情就是看看有哪个孩子还没到教室。如果发现正式早读之后还没到的现象，立刻问同寝室的学生是什么状况，在同学都不知道原因的时候要第一时间联系生活老师。每一位孩子的安全比什么都重要。

    作为老师，尤其是班主任，如果不用爱心为养料去浇灌花朵，那么花朵必定绽放得不美丽。但是有爱的同时，还需要适当的距离，和学生太亲近，势必会造成学生的依赖性太强，最后成长为温室的花朵，经不起挫折。

    谈话也是一种艺术，好的谈话会达到事半功倍的效果，失败的谈话不但浪费师生的时间而且效果不大甚至没有效果。我觉得自己尚需要加强对谈话的艺术的学习，目前的自己在这方面欠缺太多，以后会更加努力提高自己的谈话技术的。

    虽然三个月实习期还没到，我已经感觉自己收获满满了。剩下的时光，且行且珍惜……

 

 在差距中学习成长

         高一历史组：汪晓亚

    实习过半，跟随着曾经获得优秀班集体称号的班主任指导老师——顾晓玲老师，我学习到了很多很多。

实习第一课——在最短的时间内记住学生的名字

     记得在新生报到的那天，是顾老师带着我一起进行的新生报名，新生入学教育等一系列工作。然而在和他们接触仅仅两天后，顾老师就对我说，现在班里学生我已经能叫出一半了，再数一数我所能叫出名字的学生，区区几个而已，还不足十人。第一次，我认识到了差距，也意识到想要成为一名合格的班主任，我还有许多地方需要改进。

                实习第二课——适时鼓励学生，发现学生优点

    第一次见到学生的时候，顾老师就对每个孩子进行了鼓励。鼓励，在老师漫长的教学生涯 也许有许多许多，但开学第一次的鼓励对学生来说尤为重要。因为这些孩子，刚从初中迈入高中，踏入一个陌生的环境，内心对未知的生活充满了忐忑和疑问。此时，老师一句简单的鼓励，一个亲切的微笑，都能使他们忐忑的心安定下来，找回家的感觉。

    第一次的鼓励只是个开始，随后的日子中，顾老师也不断的对他们进行鼓励，让这群孩子在高中枯燥的学习生涯中感受到一丝温暖，让这群孩子真心喜欢上这种生活。

实习第三课——善于观察

    善于观察，说来容易做起来难。新生入学，如何在最短的时间内看出学生的品质、性格，靠的是最细微的观察。在与学生沟通的过程中，首先要观察学生，对他有所了解，才能有话可谈。所谓，知己知彼百战不殆，大抵就是这个道理吧。

    在这一个半月的实习过程中，既是老师，又是学生，给学生上课的同时，自己也有很多知识要学。尤其是班主任工作，是一门高深的学问。人说，教师教育是一门艺术。这话说的极是。但是要修炼好这门高深的艺术，我还有很远的路要走。与指导老师顾老师的认识与结缘，是我实习生活的一件幸事。在她身上，有太多值得我学习的地方。

    我正在与顾老师的差距中学生，成长。

 

    班级管理之期中总结

                      高一音乐系：蒋格格

    一叶知秋,转眼已是深秋，清晨的瑟瑟寒风将我吹得更清醒，来到高一（26）班，看着努力打扫卫生的孩子们，我与我的学生已经相处了一个本月有余了！

    还记得开学的第一天，跟随我的班主任实习指导老师李常青老师来到班级里，大家都是初次见面，我们与同学相互认识，一起熟悉新的校园生活，一起了解在八中的学习与生活。从一开始的不熟悉，到现在我对工作的基本娴熟。这其中。有第一次站在全班同学面前的稍显紧张，也有对班级工作开展的手足无措，更有李老师的悉心指导。

    一开始有过这样的念头：音乐老师能成为班主任的可能性太低了，音乐课在同学们的学习中只是一门副课。但是能够实习班主任是我所希望的，是个锻炼自己的绝好的机会。在管理班级时，我应该抛弃音乐老师的身份，以一个班主任的态度去工作，去与同学们相处。

    希望在剩下的实习工作中，我能继续为我的班级尽自己的力量，与同学们一起进步。

 

                期中总结实习班主任

                  高一信息技术系：孙克武

    看到“期中”二字，我在想：是啊！教育实习已经步入中年，终归要面临暮年催促的伤怀。对于实习，我们似乎已经进入了一个拐点，真正意义上明白了该走向何方；对于未来的教师生涯，我们还在为那个拐点在进行无数次无休止修正的拐弯。

    在进入合肥八中实习之前，我总算在思虑：八中又将是我人生中的一座陌生旅馆，而我只是其茫茫人丛中不起眼的过客？还是能够随遇而安，住在其中得以安然淡泊？一直以来，都“妄图”成为别人生命中的过客，能够点缀别人人生旅途中的风景就已经知足，所幸我每一次的“妄图”都成功了。

    在八中待了已有50余天，在这个过程中，与学生们交织在一起的羁绊，伴着汗水与泪水，充斥着伤感与欢笑。有时候我总是按耐不住的思索，我到底能带给他们什么呢？是让他们记得了一个所谓“有故事”的人，还是让他们感受了一个孤寂世界里须待拯救的灵魂？后来，我明了了，前我只是小我，此我已非此我，正变成前我。或许我可以做的更多，不止点亮了别人，燃烧了自己，是否应该留点“存货”以便照亮更多的人。

 

  班级管理工作小结

            高一体育组：岳峰

    众所周知，当代的中学生比以前要难管教，作为90后的孩子，他们多数是独生子，家庭条件较好，在家没有吃过苦，在学校怕吃苦，怕受累，更受不了委屈，作为一个班的副班主任，目光要看到整个班级的点点滴滴，是配合班主任管好这个班级，是跟着班主任学习经验，方法。一个多月的实习期我看到的我学到的做位一名班主任他们不仅有着详细的计划和安排，同时根据临时变化，突发的情况，合理的处置好每一件班级事务。一个多月的实习我总结如下：

    要想管理好班级体，首先要明确自己班级管理的目的和任务，这样才能引导我们自己如何去做好班级管理工作。我认为班主任工作的目的是抓好班级管理工作，抓紧学生日常学习习惯的培养和保持。其次，抓住关键点，即使地让学生完成适应阶段，建立一个和谐、积极向上的班级体，端正学生的学习态度，保持和激发其学习兴趣；最后，用爱心关心和关爱每一位学生，用各种活动（班会）激发其学习热情，树立其自我教育意识。为了能够更多的了解这个班学生的学习和生活情况，开学第一周，我就和班主任邵亚飞交流，了解和掌握整个班级的基本情况：这个班的学生大多是成绩比较突出的学生，尖子生比较多，但是学习还是有大部分的学生学习成绩不稳定，学习态度不是很好。班级气氛不是很轻松，由此我确定了自己最初的班主任工作目标是利用各行各色的活动展示学生的优点，找回自信，激发学生的学习兴趣；用关爱和活动创造一个轻松了良好的学习氛围，让学生在自主中学习。邵老师从事教育多年，对班级管理有着独特的见解，我看着学着，在不懂的地方我像他请教，在相互中学习着

     我知道我欠缺绝对不仅仅是经验　第一次上班，第一次来到办公室，虽然每天和其他上班族一样按时上下班，但这并是我的第一份稳定的工作，我深深地知道我目前的条件，在他们眼里，我不过是一个实习的，就那么短短几个月的时间，到了时间的时候就得离开，确实是这样，在办公室里，我除了是一个帮总编打杂实习生外，其他什么也不是，所以在这个过程中，我应该注重学习各种知识，让自己这个实习期间不会白白浪费。
　　长这么大，都二十年了，第一次工作，第一次亲身实践。刚开始来的时候，还真的有些不习惯，踏入办公室的那一刹那，感觉到办公室的人之严肃，但出于礼貌，还是和他们亲热的打完招呼，为了回避那些严肃的脸孔和眼神，于是就悻悻地走到安排给自己的办公桌前，快速坐下准备工作。第一次尝试以一名教师的身份和他们交流，这种滋味还是挺踏实的，一种新奇的感觉油然而生。并在心里暗暗下定决心要努力工作。
　　现在工作已经进行一半了，在这短时间里，基本没有做什么事情可做，就帮总编帮帮忙，处理一些拿文件的活，这短时感觉过得还是挺轻松的，不过就是没有学到什么东西，因为作为一名体育实习生的班主任，我只能尽自己所学，去学习班主任的任务，所以得好好把握这样的机会。这就需要耐心和仔细的程度，但愿一切顺利为自己祈祷，愿老天爷能保佑我。
　　从我努力的记住班主任的一举一动的开始，我就知道班主任的没有那么简单，班主任在给我们开会的过程强调了一些重要的东西，指出了作为一个好班主任应该具备的素质及条件；我明白看似小小的一件事情。做起来启示那么的容易，我知道我还不具备做班主任的能力，但是为了自己的理想，努力吧。

 

      副班的快乐

         高一心理系：刘海粟

    周末的下午，一个人，一间办公室，一本实习日记，实习期间的点点滴滴都涌入脑海，他的笑，她的苦，他们的无厘头……都是真实的，都是我所珍惜的片段。

    一个半月了，几乎每天都在他们左右，从开始的陌生，假装严肃为了树立自己的威信，都被打败。慢慢的副班开始走进他们的课堂，陪着他们听课，批改他们的作业。今天的副班更多是帮助他们学习，作他们贴心的朋友，在他们遇到挫折时有个可以说话的大姐姐。

    我自认为自己是个感情很丰富的的人，有人说教育要有颗“关怀心”。所以我觉得我很适合在在教育行业里献身。即便不能作一位人人都崇敬的学者，也要作一位受人爱戴的慈祥老师。我对老师的理解一直不清晰，老师，是传道授业解惑也的导师。那么每天每天重复同样的言辞，会不会很快就厌烦？这一直是我排斥教师职业的顾虑。实习的这段时间，见识到很多风格不同的老师，每当问到是否会厌烦教书时。大家总是先皱起眉毛然后慢慢舒展开来。是啊！年年重复同样的知识，怎么能不厌烦职业倦怠？！但是话说回来，每一届的学生在变化着，你是在喂养不同的小猪，乐趣当然也不尽相同。无论每件事情总有一天你会厌恶他，心态好的人总能从看似日复一日的工作中找到乐趣，这真的是一种生存技能呀！

    十三班，一个普通的班级。每一个孩子又是那么特别，班级里很快有了老大，有了几个社长，他们每个人身上都散发着青春活力的光芒。也许是年轻，也许是各个都是骄兵，静下心来学习是对他们的一个新挑战，晚自习安静不下来，上课不会全神贯注，无法面对考试的排名等一系列的问题，作为副班主任，我一直在思索着如何帮助学生们面对这些问题，于是何老师给了一次开班会的机会。那次的班会我从如何调整心理落差、认识学习、适应高中生活三个方面来给学生们做了简单的引导。老师说很成功，学生们的反应也很好。时不时地还要开班会，大概是我的班会太像心理课了的缘故吧。其实效果并不是很明显，起码学生们表现的不再那么萎靡不振，重新对自己的学习目标有了新规划。

    管理真的是件让人头疼的事情，严厉的办法，他口服心不服。说教的方法一般很难奏效。好在我们班的班主任何老师还算严厉，那么副班只能唱白脸了。对于不听话爱说话的孩子，何老师的做法是拉出来站外面惩罚，而我一般是走到他面前问：“在讨论什么？不会的课下来问我。”这样做的后果是平息了一时的吵闹，但是无法养成孩子自我管理的能力。并且意味着课后我的身后会有一群学生。也许是女生的原因，班级的每个学生都像是自己的孩子，在批改作业的时候看到出错很多的本子，气得牙都痒痒，恨不得立马到班级拉他出来好好教会他每道题。这个时候戈万元老师会非常从容地说：“班里总是有差学生。”平息了我的浮躁。

    很珍惜现在的每一天，还剩的每一天我都要倒数，他们将是我最好的实习记忆，假设永远不再见面，我也不回哭泣，因为我们都不会忘记我们的故事。

    这一定是一件需要坚持不懈，持之以恒，把它作为终生事业去奋斗的事情。戒骄戒燥戒消沉，感受美好的人与事，多给自己放假去亲近大自然。你不是最好的，但是每一天，你都在遇见更加美好的自己。全世界早安！