2012年10月9日秋色宜人，清风送爽，庐州大地弥漫着浓浓的收获气息；在这金秋时节，为了贯彻学校发展规划和教学教研的安排部署，进一步夯实和提高学科组的专业能力，在学校的支持和指导下，在陶勇主任的莅临指导下，合肥八中英语组全员教师广泛参与，特色教研活动暨“任务型读写课程探索”顺利开展；合肥八中英语组作为一支有着光荣传统和良好业务素养的专业教师队伍迎来了新的收获。

  上午9时“任务型读写课程探索”于A楼微格教室准时开课，上课伊始，惠灿老师使用经典的例题为学生们呈现了兼具实用和生动两方面特点的精彩导入，为师生们详细地讲述了“任务型读写”这一新题型出现的历史背景、具体要求和考纲要求；由考纲要求出发，惠灿老师概括了“任务型读写”主要考察的三个方面的能力即筛选信息、整合信息和综合概括信息能力；然后对安徽省2009和2012年两个年份的高考真题进行了对比，课堂气氛热烈，学生参与积极。在对比中，惠灿老师高屋建瓴，不断提炼和升华出了“任务型读写”解题的真经法宝；在进行了有效的归纳和整理后，惠灿老师提出了“任务型读写”解题的三个关键步骤：读前、读中和读后，随即以具体的真题对这些步骤进行了细致而严密的解读；惠灿老师准备充分，熟悉学情，因材施教，循循善诱，以熟练的教学用语把各个教学过程紧密联系起来，逻辑清晰，环环相扣，帮助学生们形成了关于“任务型读写”解题的一套完整的知识体系。惠灿老师发音清晰标准，讲解深入浅出，授课自然顺畅，课堂幽默风趣，个人教学风格和教学目标完美结合、相得益彰。

  本次特色教研活动在合肥八中英语组全员教师的竭诚支持下，惠灿老师凭借扎实的教学功底和独辟蹊径的专业眼光，为师生们展示了一节精彩纷呈的课，提供了一条条宝贵的助考攻略；课后“任务型读写课程探索”得到了一致认可，为八中英语组提供了一份沉甸甸的收获！

  可谓是：因材施教传真经  循循善诱送珍宝

（李政）