地球和时钟总是同时转动，转眼间，来八中实习有一个月多了。随着实习的深入，我也有一些新的体会和收获。我感受到的是了解学生的重要性。

    教育是一项辛劳而复杂的工作，是一项艺术，因为它的对象时学生，是人而不是机器。古人云，“亲其师而信其道，信其道而受其教”。教学是在教师和学生相处的过程中进行的活动，所以在通过和学生的交流过程中而了解学生就显得非常重要。刚开始听李老师讲课，发现老师不仅教学设计非常贴切教学实际，而且在教学活动中往往能够得到预期的效果。例如，教学中有时提问引发学生思考以形成课堂生成的教学素材，这种时候提问的对象非常重要。若是需要在现有程度上进一步引导学生探讨，提问的对象就应该是思维活跃，爱思考的同学。若是需要通过提问来检查同学们是否掌握易错的或难区分的知识内容，也许就需要提问基础较差或者思维能力不够强的同学以引起全班同学重视。还有许多类似的例子，需要我们对学生充分了解，能够了解和理解学生的认知过程和层次，以帮助之后的教学顺利展开。

    众所周知，了解学生的途径有很多，听指导老师的课过程中能够了解班上学生的听讲情况，课后参与作业批改则能够了解学生的学习效果。而参与班级管理能够了解课堂之外学生的思想状态、行为习惯、性格和喜好。学生的内心世界是最难为老师了解的，这需要老师在课堂之外有机会和学生相处，做学生老师的同时也做学生的朋友，若被一些同学视为知心的老师，则更容易了解其他的学生的心理。在上次 有机会进行教学实践后，我发现课堂是老师能够更为直接的了解学生的好地方，在教学过程中老师能很快得到学生的反馈，从而了解学生。因此在上课中，教师应保持对全体同学的眼神等交流，对学生的反馈敏感，并及时的把了解到的学生信息整合到课堂教学中。

    上好一堂课是一堂课事，更是长期积累的结果。在教学中，老师应该做个有心人，了解学生，走进学生，从而能够把更好的教学带给学生，正所谓“知己知彼，百战不殆”。