2012年9月20日下午第三节课，高一年级部唐俊松副主任，高先宏组长和部分老师参加了英语组的推门听课活动，体验了张岚老师的一节朴实无华、底蕴深厚、互动得体的英语阅读课。如果非要用一句话概括，即是：有真情实感的老师，才有可能赢得学生欢迎，才有可能打造真正的有效课堂。

    本节课的首要环节是具有张氏特色Daily Report（每日英文汇报），该学生用简单常用的词汇，抑扬顿挫的语调，真实自然的表情和必要的肢体语言将五十几个同学一下子拽进了英语世界中。继而，张老师用PPT创造情境，带学生掌握本次阅读课的话题词汇，并趁热打铁地让学生走进课文，搜寻能体现spaceship的活动流程的关键词汇。这样，学生既能复习刚学的单词，又可以引领学生理清文章主脉。过渡极为自然，实为难得。接下来，张岚老师启发学生找细节，再读文篇。最后，课堂直接与现实生活链接，为学生提供对于杨利伟的英雄事迹和人格的探讨提供平台。而整个过程，张老师教风朴实，教态端庄自然，讲到细节处，她愿意倾听学生观点，就英雄话题紧靠社会真实，与学生正面交锋，真情交流，气氛有序，思维活跃。

    教了十几年书，笔者越来越强烈的感受就是，老师的专业水平不等于学生水平，上课一要调配师生节奏，优化知识输入质量；二要营造师生感情，为两端互动奠基；三要师生双向互信，求真务实，激发创新。大家都不虚伪了，课堂才有火花，学生才不寂寞！