在2006级高一新生入学典礼上的讲话

贾尚彬

尊敬的家长、同学们：

下午好！

新的学校，新的同学，新的老师，一切都是陌生的、新的……

经过一个暑假的不安和企盼，新学期又开始了。此时在夏日余辉的映照下，你们以昂扬的姿态坐在八中精致的校园内，同学们，你们是中考的佼佼者，以自己的努力，创造了人生的第一个辉煌，完成了一次意志的比拼，你们长大了，祝贺你们！你们从合肥市的不同学校，为了求知、升学、长大而齐聚八中，我和你们有幸相遇，做你们的老师、朋友，很高兴！面对台下这么多双眼睛，我该怎样做一个称职的教师，信赖的朋友；应如何让同学们在未来三年的学习中学会求知、做事、共处、生存、能否运筹于帷幄之中，又如何决胜于千里之外，此刻，我深知肩上的担子很重。3年后的6月是阳光灿烂，还是黑云压城，将取决于我们大家一齐从现在开始的努力和拼搏。

初、高中的区别，不仅是学习内容上的差异，更重要的是对知识的理解应用要求不同，由单一到复杂，由定性到定量，由形象到抽象，这就要求你们注重学习方法的改变，并主动预习和复习，采用自主式、探索式学习。为此，我说几点建议：

1、认识自己，态度决定一切。

从现在起，所有同学都站在同一起跑线上，中考的分数是初中的，我们不能回望以前，要调整心态，客观评价自己，要学会根据不同学科特点制定适合自己的学习方法力争使自己的学习效率最大化。

2、过程决定成败。

高中知识既系统连贯，又独立成章，老师上课知识容量大，要主动适应老师，不可能让老师适应你，认真做好每天的复习、归纳和预习工作，绝不能以完成老师布置的作业为满足，更不能靠考试前突击。老师上课如请客，总是把最好的饭菜端给客人品尝，因此一定要抓住课堂45分钟，经验告诉我们，一个人要胖，一定要认真吃三顿饭才行，光靠吃零食绝不会长胖。

3、目标催生动力。

终极目标对所有同学是一致的——考上大学，但这个目标不足以成为支撑你三年学习的全部动力，经过一段时间学习，你可能会对自己薄弱学科丧失信心，怎么办？诚实对待自己，设定既现实并可以达到的短期目标，这样实施可行性大，短期目标的实现，将带给你一种心理暗示，我能够学好，成就感油然而生，会刺激你学习的原动力。

4、重视错误，事半功倍。

高考对尖子生讲就是比较谁出现错误少，对一般同学而言，就是比较谁的基本功扎实，题写错了，说明考到了你的知识盲点，有时也许是不细心、不规范。“会而不对”反映学生的基本素质，一定要重视错误，找出错误的原因，这就是提高。

任何一个高中生都有压力，压力主要源于父母、老师、同学、自己，对父母而言，应多看到孩子进步、正确对待失败与挫折，多沟通交流，常与老师联系，抓大放小，尽可能不正面冲突，生活中多关心，使孩子保持良好的心态，微笑面对一切，要把抱怨、唠叨转化为包容、鼓励、理解；对老师要把批评转化为赏识，营造一个宽松良好的氛围。

调查发现，最容易从同学关系上升到今后稳定的朋友关系的人不是大学同学，也非小学和初中同学，而是高中同学，因为一起拼搏，一起欢笑，一起流泪的日子最让人难忘，而这一切，只有高中环境中容易实现。所以对同学应该把嫉妒、冷漠转化为沟通，珍惜，精诚团结，共同提高。对自己，要把自卑转化为自信，压力转变为动力。

时间将伟大和辉煌碾碎以后，剩下的只是一种平凡。

对高中学生、家长、老师三者定位有这么一个比喻，学生相当于F₁赛车，教师就是修理工，家长就是加油站，学生的成绩相当于赛车的技术，靠自己苦练，比赛前要加油，油少了，跑不到终点，油加多了，漏在地上，一是浪费，二是容易使车打滑。要适量加油，当赛车在比赛过程中，轮胎出现故障，修理工要在最短时间内换好车胎，不能影响比赛成绩。

同学们，在今后的学习生活中，会有许多磕磕碰碰，别别扭扭，有欢乐，也有苦涩，有成功，也有失败，有理解也有委屈和埋怨。这就是成长，你们一定要勇敢地去追，快乐地去飞。我风华正茂的同学，我青春年少的朋友，冯雪敏说过：我们给你的生命以深度，你给我们的生命以长度。奋斗！八中的辉煌和灿烂将由你们去创造！

谢谢大家！

2006年8月31日