12、13日两天，我校全体教师参加了今年合肥八中的校本培训，从培训开始到培训结束，我数学组全体教师积极参与、认真学习，培训取得了圆满成功。

 此次培训共分为外校专家讲座、本校教师讲座、组内讨论问答、教学设计考试等几个环节。其中本校教师的讲座和组内讨论问答环节进行的异常精彩，得到了组内所有老师的一致好评。

 担任此次组内教师讲座的两位老师是徐朴老师和钱海新老师。这两位老师给我们做了两场风格迥异但内容丰富、启发性很强的讲座。

 徐朴老师的讲座内容为《提高数学教学的有效性——实施问题情境式教学》，徐朴老师先从教学的有效性的标准从理论的角度向我们介绍了什么是教学的有效性，然后徐老师以典型例题进一步向我们说明了在问题情境——建立模型——解释应用与拓展三个环节如何进行有效教学做了展示。

 钱海新老师就“《考试说明》看什么”这一问题，从高三老师的角度向所有教师分析了有关每年《考试说明》看什么的问题。钱老师提到：教师不能提高学生的智力，但能够左右学生的行为，因此要让解题规范起来。数学老师要注意“四德”：得人心、得课堂、得基础、得数学。

在组内讨论问答环节,笔者摘录如下几个精彩片段:

常洁——孙勇军

常：课标中对极限的概念和运算没有做要求，但是又要求学生掌握求导和求积分的运算，请问如何处理这一矛盾？

孙：极限的概念以前我们也介绍过，但学生理解的情况不是很好，所以现在大多数老师的处理办法是只做少量的讲解。

方旭——顾正东

方：请问顾老师，高三第一轮复习时用资料还用不用书本？

顾：做资料的主人，不能被资料左右。概念的内涵外延讲清楚，首先教师自己要对课本清楚，如果学生对某些概念不清楚还是要回归课本。

张有建——王从义

张：高三一轮复习重要的是抓基础，书要看，但多数学生都是不看到，有什么有效的方法是学生能够去看书本？

王：我跟学生强调一轮复习要注意五个字“细、实、活、坚持”。其中“细”是说：书上的边边角角的知识要掌握的到位，把主要点找不来，关键点找出来。所以书还是要看，要自觉的去看。

在王秀胜主任的积极引导和调动下，本次数学组内的校本培训部分开展的异常活跃，气氛融洽，做到了新老互动，共同学习，共同提高。

                                                合肥八中数学学科

                                                  2012年7月14日