2012年5月10日，合肥八中程凤、汪允、孙云云三位老师前往上海参加2012年5月10日到11日在上海青浦中学举行的第四届“两岸三地语文教学研究论坛”暨散文教学主题报告会。会议安排紧凑，内容丰富，颇受与会教师好评。

    两岸三地语文教学圆桌论坛是由上海师范大学、香港教育学院、台湾师范大学等发起的连续性年会，主题是“散文文本解读和教学设计”，目的是通过各路专家的协同研究，谋求中小学作为主导文类的散文教学的改善。

    第四届“两岸三地语文教学研究论坛” 暨散文教学主题报告会在上海市青浦中学召开。本届论坛的主题为：现当代散文理论和散文作品，古代散文的解读方法和教学策略，中学现当代散文的文本解读和教学设计，小学语文的散文教学问题。

    本次会议分为两段：第一段是紧扣主题的圆桌论坛，多学科专家进行学术交流，与会学者和中小学语文教师约50人。第二段是特邀专家向中小学教师的主题报告会，包括中小学散文教学的研究课及专家评议。本届论坛吸引了来自内地、香港、澳门、台湾两岸学者专家和中小学语文教师近800多人参与。

    11日上午，两岸三地的学者专家分别向中小学语文教师做主题报告。以此由：台湾东吴大学郑明娳教授做主题报告，福建师范大学孙绍振教授评议；中国社科院王达敏教授做主题报告，台湾师范大学王基伦教授评议；华南师范大学陈剑晖教授做主题报告，香港教育学院梁敏儿博士评议。

    在第一场报告中，郑明娳教授主要解读两篇散文，分别为《髻》和《红豆》。郑明娳教授指出：《髻》文章从两个女人的头发去写，写两个女人的爱恨情仇，表现出妈妈的一种风骨；应关注文章中母亲对姨娘的情感转变恨——不恨——宽容和“我”对姨娘的态度的转变恨——“我”的亲人，凸显中母亲的“德”；文章的落点在于母亲之德对女儿之德的影响，女儿遗传着母亲的德；语文教学可从文章的这一落点完成对学生的品德教育和人格教育。《红豆》写的是夫妻之间如何相处。文章的落点在于：夫妻之间相处是相互积累、相互提升。尺有所长，寸有所短。

    其后，孙绍振教授就郑明娳教授的报告做评议。孙绍振教授指出：散文作为文学，有教育教化的功能。作为散文教学，需要看到的不仅仅是“母德”、“母爱”。更需要关注文章的“意脉”。《髻》的写作视点是女儿，写女儿夹在母亲和姨娘之间的复杂情感。文中有多处意脉错位。如:

（1）关于手帕的事情，“我”刻意隐瞒母亲，却被母亲发现。

（2）关于姨娘送的翡翠耳环，“母亲”将它锁在抽屉里，“我”却想拿出来看玩。

（3）关于和姨娘背对着背梳头场景，他人恶毒的话却对“我”听到。

    这条意脉是艺术的，而不是道德的。要关注作者的情感变化，关注文章的“意脉”。在《髻》这篇文章中，女儿对母亲的爱是有隔膜的，对姨娘的恨是有羡慕的。

    第二场报告由中国社科院王达敏教授主讲。主要介绍了姚鼐的“神妙说”及“神妙说”建立基础和“神妙说”的特征。台湾师范大学王基伦教授作简明扼要评议。

    第三场由陈剑晖教授做“解读散文文本的两个方法”的主题报告，主要为与会专家及老师介绍了两种解读散文文本的方法：从整体感知散文文本语境、散文的比较阅读。分别以史铁生的《我与地坛》，龙应台的《目送》，朱自清的《背影》为例进行阐述。

    11日下午，中学专场安排了三节研讨课，分别是：郭初阳《天鹅与蟋蟀》，魏新磊《滕王阁序》，孙建国《端午的鸭蛋》。三节研讨课之后，由华南师范大学谢飘云教授，苏州大学范培松教授、张修龄教授，台湾成功大学许长谟教授进行专家评议。三节研讨课开启了专家即会与老师的积极、深入研讨。

    论坛结束后，合肥八中高一语文组教师利用集体备课时间，围绕本届两岸三地语文教学论坛的主要内容，结合合肥八中高一语文组教学现状，进行认真研讨。

左起依次为：郑明娳教授、白云开教授、孙绍振教授

左起依次为：王达敏教授、王基伦教授

左起依次为：倪文锦教授、陈剑晖教授、梁敏儿教授