根据合肥八中开设“研究性学习”课程实施方案的阶段性目标，高一年级第一学期的研究性学习活动，主要从“着重培养学生的问题意识，使学生由被动接受知识变为主动探求知识”方面入手，为学生拥有怀疑、批判、求实、创新的科学精神做好准备。

    为组织好这次的研究性学习活动，高一年级部每一步都力求脚踏实地，走得扎扎实实，从活动时间安排、活动前期培训、课程指导到研究性学习报告的完成和评选，历时三个多月，一直能够责任到人，落实到位。

    年级部邀请教研室程权主任为所有的高一教师做了专题指导，程主任通过大量例证为教师明确了“研究性学习”在选题中应注意的问题，随后，程主任为所有高一的学生进行了研究性学习活动的专题指导，由此，学生在活动宗旨、课题选择、研究过程和研究方法有了基本了解。基于学生主体性原则，教师只在学生的课题研究出现偏差或者遇到困难时给予理论、方法上的指导意见，因此，这一次的研究性学习活动充分体现了学生的自主观察生活、分析问题、解决问题和写作论文的能力。

    这次研究性学习活动共收回学生论文近400篇，近1800名学生获得修业合格学分。经过认真公正的评比，共有《八中校园食品安全问题的调查》等十八篇作品获一等奖，《关于合肥历史旅游景点现状的思考》等十五篇作品获二等奖，《关于春节期间献血情况调查》等三十五篇作品获三等奖。通观学生的选题可见，中学现有的十二门科目学习报告全部都有所涉及，可见学生兴趣很广泛，然而更难能可贵的是，学生的目光尤其集中在科技的创新与进步、文学作品的鉴赏与研究，以及身边的衣食住行等民生问题上，学生大都能够从生活出发，小角度广思考，小话题深探究，呈现出良好的求真探索精神，并初步养成了发现问题解决问题的踏实作风。总之，这次研究性学习活动很好地达成了预期的目标，为学生提供了一个相对开放的平台，学生通过积极参与、协调合作，激发了求知欲，开拓了思维。

附：研究性学习评选结果

高一年级研究性学习评选结果.xls