4月11日下午，高一化学组全体老师参加了高二化学组在C楼集体备课室举行的“同课异构”教研活动总结汇报及评课活动。

高二化学组“同课异构”活动历时两天，高二的八位教师精心准备展示了八节优秀的公开课，课堂上，上课的教师激情四溢，循循善诱，充分展示了中青年老师的教学风采；听课的高一高二教师们全神贯注，认真笔录；学生们全神贯注，积极配合。

11日下午，高一高二化学组老师共聚一堂进行了评课活动。首先张飞主任对近期化学组的教研活动进行了安排。随后老师们就自己所听的公开课真诚的交流了自己的看法，并提出了自己中肯的建议。被听课的老师也谈了自己的教学设计理念及准备公开课的体会，历时两个多小时的评课活动内容充实，高效，紧凑，意见诚恳，无论是上课老师还是评课老师均感到受益匪浅。随后化学组经验丰富的老教师们还对年轻教师的课堂提出了建议，邓道山老师围绕“具有怎样特征的课才算是一节好课”这一问题阐述了他的见解，并指一节好课不仅能够吸引学生而且必须关注学生理解的程度，立意深远；王晓茹老师将心比心，换位思考，在课堂中学生的主体地位是否得到了体现，教师在设计课堂问题时是否充分考虑了学生的知识基础，思维能力，深入浅出；汤先金老师则是从课堂的实用性考虑，纵览全局，本节课的课程目标是否实现，重难点是否得到强调，高屋建瓴；随后，具有丰富的比赛评课经验的张有树老师鼓励青年教师在模仿借鉴的基础上形成个性的，独树一帜的风格。几位老师的发言虽然角度各异，但各具特色，在座的教师们认真聆听，时不时的爆发出热烈的掌声，年轻教师们更是有醍醐灌顶之感。

会后，大家一致认为，“同课异构”是我校培养青年教师的一个重要方式，是青年教师站稳讲台的一个有效途径。针对同一节课、同一个教学内容，不同的教师有不同的构想和不同的教法，大家能够在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。同时我校各学科不同年级之间的相互交流对提升全组的教研水平及年轻老师的业务水平都是十分有益的，高一化学组的老师们也感受到高二化学学科组的集体备课及教研活动务实，高效，值得高一年级化学组的学习。