2012年3月24日下午，合肥八中高三物理组老师在教研室及高三年级部的共同组织下，举行了2012年安徽高考考纲解读研讨活动。参与本次研讨活动的有阜阳三中、巢湖一中、安庆二中、肥西山南中学、临泉一中、合肥二中、合肥35中等学校的领导和专家。研讨活动由合肥八中物理学科主任田先科主持。

田主任首先对各位同仁的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也介绍了本次研讨活动举办的背景和意义，他强调进行高三考纲研究是全体高三老师进行科学备考、高效备考的重要环节之一，通过这种形式进行考纲研究的心得交流是非常的必要和及时。在进行了简短的流程介绍和内容安排之后，研讨活动也拉开了序幕。

合肥八中的王志红老师首先发言，他发言的主要内容为电磁学及考纲中选考部分。王老师对2009-2011三年来全国各地高考试题在此部分内容的考点考查进行了详细的统计，并给出了相关内容出题的概率，同时对高频考点（出题概率超过40%的考点）进行了详细的解读与展望，对后期复习也提出了自己的观点和想法。

同样来自八中的资深教师芮泽丽老师也分享了她的考纲研究心得。她的发言包括六个部分，即《考试说明》的主要变化；2012年高考物理试题特点的思考；2012年高考物理复习备考依据；2012年高考物理复习备考建议；考试说明知识点解读（主要内容：必修一、必修二、选修3-5）；以及2012年高考物理试题思考。芮老师运用具体的实例详细解读了考纲的每一个考点，同时对考纲发生的变化也一一给出了自己的想法及备考建议，她说考纲中知识点的变化需要辩证地看待，有的是高考的高频考点，而有的只是表述的更加科学与规范而已。

高三物理组葛云松老师从实验考查的角度分析了他的研究心得，他说从近三年高考物理实验试题来看,试题考查有以下几个趋向:1.从机械记忆实验向分析理解实验、理解物理实验原理转变. 2.实验数据的处理方法在试题中逐年体现.实验数据处理是实验的重要环节,其方法有公式法、列表法、图象法、描迹法、逐差法等. 3.电学实验考查的频率较高,是实验考查的重点,每年各地高考物理实验题都至少有一道电学实验题,在电学实验中对电阻(包括电表内阻)的测量的考查,是近年来高考的热点. 4.重视实验操作过程的考查.5.从既定的学生分组实验转向变化的创新实验。

来自阜阳三中的张士伟老师做了题为“《2012安徽物理考试说明》的变与不变”的发言，他首先展示了2012年考纲中的一些变化，并就这些变化提出了自己的一些看法，他认为这些变化从某种程度上反映了今年安徽高考的一些动向，同时一些知识点能力要求的提高也给命题者提供了更大的命题空间，接着他又强调无论怎么变化，高考考查学生的相关能力并没有改变，并用具体的实例说明了相关能力的考查，动情处他还在黑板上进行了相关问题的说明。

最后发言的是来自阜阳三中物理组的教研组长谷春生老师，他谈了自己的两点研究的收获：收获之一为研究考试说明和高考考纲，把握好复习的重点和方向；收获之二为物理学应考查物理本质性的东西，对于非本质性的东西或物理学、数学技巧性的东西尽量回避考查。因为那是技巧，无法实现对物理学考查、甄别的公平。谷老师重点就考纲中题型示例与当年高考的考查结合起来进行了细致的分析，让与会者很受启发。

时间已经指向了下午的5:50，各位与会者在不知不觉中已经交流了近3个小时，大家都感觉通过交流收获很大，都希望这样的交流活动以后多举办一些。田主任最后对各位发言者的精心准备表示了由衷的敬佩和感谢，对没有发言的老师表示了一丝歉意，他说大家会后可以通过畅通的联系方式进行更多更深入的交流。本次活动的成功举办为我校及兄弟学校的高考备考指明了方向，相信在全体物理同仁的共同努力下，一定会取得更加辉煌的成绩！