三月的庐州春意盎然，充满生机，在久负盛名的合肥八中这块教书育人的沃土上，勤劳的八中人用专业和尽责的工作态度迎来了又一个希望的季节，耕耘的季节，收获的季节；高一年级英语组教学教研活动在周主任亲自莅临指导下，正如火如荼地开展着。

   “Boys and girls, let’s welcome the teachers joining our class. Class begins!”一段标准的英式英语作为开场白，陈雅婧老师的公开课正式拉开了序幕。

   陈老师的本堂课主要是针对一篇名为“太阳能汽车比赛”进行讲授的泛读课；课堂伊始，授课老师播放了一段她精心准备的教学视频作为导入，自然流利，使得学生们轻易地步入了本节课的主题；在整个的“读前”这个阶段，陈老师不紧不慢，教态自然，自信大方，用极具亲和力的语言极大地调动了学生的兴趣，教学气氛呈现了良好的开局；

   随着陈老师自然过渡，课堂进入了“读中”这一阶段，时间的拿捏恰到好处， “读中”也正是本堂课容量较多的部分；陈老师首先使用一个填空练习使得学生们完成了第一次阅读，此时，学生参与度高，发言积极，对课文的全貌有了一个整体的把握；然后，第二遍阅读以及第三遍阅读则更加侧重于课文之中细微的信息；在这个阶段陈老师做到了最为难能可贵的两点：一方面，陈老师对于练习的阐述和讲解细致到位，使得学生们听得清楚明白，在阅读的时候便有了着重点，而这种细致到位的指导在课下更是迎得了听课老师们的高度评价；另一方面，陈老师在“读中”这一阶段正误题这一题型不只是需求学生们积极做出判断还要求学生把更改后的版本呈现出来，这极大地消除了学生在阅读里所存在的盲点，尤其帮助了阅读能力较差的学生，使得整节课的课堂效果有了保证，体现了陈老师教学时的思考和功力。

   最后，本堂课进入了“读后”这一阶段，上一阶段在英语语言教学里属于“语言输入”，而这一阶段当属“语言输出”；陈老师在这一阶段成功运用了当代英语教学最为风行的“交际法”(Communicative Teaching Method)；她所设置的“Show Time”给予了学生们充分的讨论时间，“如何设计自己的太阳能汽车”这一分组讨论使得课堂气氛达到沸点，这也正是本节课最为出新出彩的部分；而后，学生们踊跃发言，积极地把各自小组的讨论成果展现给大家；陈老师做了最后的课堂总结，言简意赅，精辟到位，极大地提升了学生对于社会现实的关注度，实现了本节课的情感目标的升华。

   笔者在课后随机采访了本次授课班级的一名学生，他用诗意的言语给我们这样描述了陈老师：

“她，每一次走进教室，那迷人的笑脸便立即呈现在我们的眼前，看着她笑，我们也不由自主地笑了起来。因此，她是一位爱笑的老师！

因为英语学习需要在平时多听多练，因此她经常放外国的一些教学视频，在观看的同时也让我们练习了听力。因此，她是一个聪明的老师！

为了能让我们更好地学习好英语，她定期会对我们进行课文背诵笔记复习新概念背诵定期检查，当然免不了可怕的惩罚措施。因此，她是一个严厉的老师！

她，就是我们敬爱的陈老师！”

   优雅耐心讲解细致，可敬可爱兢兢业业是高一（十四）班同学们对陈老师的总体评价；功底扎实目标清晰，课件精美气氛活跃是对于本次陈老师公开课的归纳总结；自信大方乐为人师，满怀热忱教书育人是对于陈老师教学工作的真实写照；在陈老师的身上，我们看到了英语组扎实的专业素养，勤勉的工作态度以及强大的教学能力。（李政）