引言：

日月其迈，岁律更新。合肥八中建校以来，从筚路蓝缕到铸就品牌，始终恪守校训，一路奋进。欣逢2024年运河校区启用之际，八中语文组四位老师怀前辈创业之艰，励后辈奋进之勇，在校长室的指导下，经历数月打磨，创作出《合肥八中赋》。

赋文共计335字，以三个校区建设为时间线索，讲好八中故事，赞颂了八中人沉稳踏实、敢为人先的品质，承载着学校文化精神，现已付刻于运河校区文化石上。希望全校师生共同守护八中近七十年来积淀的文化精髓，用行动诠释《合肥八中赋》的深刻内涵，共同书写学校高质量发展的新篇章！

合肥八中赋

忆夫银河，共和国昌，设学振铎，涅槃凤凰。丙申肇秋，择畴昔南油坊巷，奠庠门万慈会堂。穿棘度荆，独标八中之嘉名；银河波心，欬唾白石之玉璋。案头尘祛，初心悠悠；凡材可植，校史皇皇。教赖鼎新，有名师可藉仰；校以人重，得英才施钓璜。由是千帆争流，群宿列张。 

瞩瞻匡河，春潮激荡，嘉址革易，犹循旧章。花落天鹅之芳洲，赓沿文教；肇基蜀山之南麓，广厦金梁。合联招之机，兴教化之强。至若创平台以争绮，导源流而寻绎。纳百川，课程博兴，杏坛涵书香；登万峰，群山白麟，魁首绽光芒。畅想、追问、行动，赤子丹心，莫负合八时光。

试看运河，基开壬寅，功竣甲辰，三载劳劳，出尘煌煌。峰峦森森，西眺皖山；烟云隐隐，东顾庐阳。浩繁卷帙，要约四方俊彦；继晷焚膏，采芹运水汀旁。此地古通桐宜，文气沛然，人杰地灵，风融雪琅。银杏起舞，国槐飘香，绿樱滴翠，钟声悠扬。今八中来兹，大兴可待云尔。

诗云：赫赫功业写新章，滚滚清流惠泽长。皖土向来凝地气，吾校从此破天荒。

岁次甲辰季春

合肥八中纪

逐段注解：

第一段：忆夫银河①，共和国昌，设学振铎②，涅槃凤凰③。丙申肇秋，择畴昔南油坊巷，奠庠门万慈会堂④。穿棘度荆，独标八中之嘉名；银河波心，欬唾⑤白石之玉璋⑥。案头尘祛，初心悠悠；凡材可植，校史皇皇⑦。教赖鼎新，有名师可藉仰⑧；校以人重，得英才施钓璜⑨。由是千帆争流，群宿列张⑩。

注解

①银河：对合肥老护城河南段的称呼，合肥八中银河校区因毗邻该河而得名。

②振铎：“铎”本为一种以金属为框的大铃，“振铎”本指古代宣布政教法令时，摇铎巡行，振动铃舌，以警示众人的行为。《论语》记载：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，孔子以木铎自况，开启了长年的教育工作，此后，“木铎”就成了教师的别名，“振铎”也引申为教育宣化。

③涅槃凤凰：出自郭沫若作品名《凤凰涅槃》，传说东方国度神鸟，雄为凤、雌为凰，满五百岁后，集木香而浴火，复再生，从此美丽异常。此处指1949年-1956年，战火中涅槃的新中国在政治、经济和文化方面都取得显著的进步，正向一个充满生机与活力的社会主义国家辉煌迈进。而1956年党的八大以后，新民主主义教育方针转成社会主义教育方针，迅速完成了对旧中国教育制度的“坚决改造”，新中国开始走上社会主义教育事业发展道路，生在红旗下的八中，堪称一所人民的学校、红色的学校。

④丙申肇秋，择畴昔南油坊巷，奠庠门万慈会堂：“庠xiáng门”本指古代乡学之门，《礼记》载有“主人拜迎宾于庠门之外”，后泛指学校。1956年（丙申年）秋，八中招收第一批学生，在南油坊巷借址办学，后又搬迁至桐城路万慈小学旧址（原万慈会堂处）。

⑤欬唾：比喻声音、谈吐，黄庭坚词《和邢惇夫秋怀》：“文章似扬马，欬唾kài tuò落明珠。”这里指书写流传下的诗句。

⑥白石之玉璋：“白石”代指南宋著名词人姜夔，他自号白石道人，曾寓居合肥城南，写有“我家曾住赤阑桥，邻里相过不寂寥”等诗。“玉璋”通“玉章”，对诗文的美称，韦应物诗《郡斋雨中与诸文士燕集》：“俯饮一杯酒，仰聆金玉章。”“玉璋”还有一语双关之意，既取文章、文采、文才之意，也取道德、美德之意，所以“银河波心，欬唾白石之玉璋”也可以理解为，银河边的八中，培育着一批批品德高尚、才能斐然、勤奋求知的大才。

⑦皇皇：美盛鲜明的样子。《诗经·皇皇者华》：“皇皇者华，于彼原隰。”

⑧教赖鼎新，有名师可藉仰：“鼎新”意为更新、革新，汉《周易参同契》有“御政之首，鼎新革故”；“藉jiè仰”意为依藉、依仗。此句概括的是八中上世纪80年代末开始引进名师，开展一系列创新教学改革的事实。

⑨校以人重，得英才施钓璜：“钓璜”典出《尚书大传》：“周文王至磻溪，见吕望，文王拜之。尚父云：望钓得玉璜huáng。”此处垂钓而得玉璜，喻指英才得遇良师，借以概括上世纪80年代逐渐形成的“教学相长、知行合一”的教风。可参见《合肥地方志（二零零五年版）》记录：“1985年以后，学校的教育教学进一步步入良性循环的轨道。大量的优秀教师引进到学校，一支优秀的教师队伍逐步形成，富有八中特色的校风和教风也逐步形成。以1988年媒体的一篇《人说八中老师好》的报导为标志，在合肥市确立了八中教师敬岗爱业的鲜明形象。”

⑩千帆争流，群宿列张：教育教学改革举措如千帆竞发，知名校友如群星排列分布，《千字文》有“日月盈昃，辰宿列张”句。另参见庞怀恩《在校庆五十周年庆典上的讲话》：“高考制度恢复极大地激发了合肥八中教师工作热情，他们遵循教学规律，探索有效办法，使合肥八中成为“不是重点的重点”，“人说八中教师好”广为流传。合肥八中教师编写了《中学数学题解》和《中学语文复习资料》在合肥考生中好评如潮。1978年全省数学竞赛各类奖项，八中独占四分之一，高考升学率连续多年全市第一。八中的成绩令全省乃至全国的同行们吃惊。接下来就是在连续四年的高考中，我校的升学人数和升学率一直处于全市第一位。合肥八中校友中的不少精英就产生于这一时期。”

第二段：瞩瞻匡河，春潮激荡，嘉址革易，犹循旧章。花落天鹅之芳洲，赓沿文教；肇基蜀山之南麓，广厦金梁①。合联招之机，兴教化之强②。至若创平台以争绮，导源流而寻绎③。纳百川④，课程博兴，杏坛涵书香⑤；登万峰⑥，群山白麟⑦，魁首绽光芒⑧。畅想、追问、行动⑨，赤子丹心，莫负合八时光⑩。

 注解

①花落天鹅之芳洲，赓沿文教；肇基蜀山之南麓，广厦金梁：这两句描述的是合肥八中匡河校区的地理位置。“天鹅之芳洲”指天鹅湖，“蜀山之南麓”指蜀山区西南片。“广厦金梁”见杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”以及阮籍《咏怀诗》：“瑶台璇室，长夜金梁”等句。另参见《合肥地方志（二零零九年版）》记录：“2006年，合肥市委市政府决策异地重建八中，扩大办学规模，以满足人民群众对优质教育资源的需求。新校占地150亩，位于政务文化新区天鹅湖西南部，总投资约5亿多，建筑面积约14万平米，设计规模为120班，能容纳6000名学生（50生/班）就读，其中住校生拟为4200人。校区内主要建筑有教学楼、实验楼、图书行政楼、学生公寓楼、学生食堂、体育馆及运动场。教学和生活区内全部配备了中央空调，建筑档次和内部设施为国内一流。”

②合联招之机，兴教化之强：这两句概括的是三校联招对八中的影响。据《合肥地方志（二零零九年版）》记录：“多年来，合肥八中为社会培养了大量优秀人才，国务院副总理李克强，工业与信息部副部长苗圩是我校学生中的优秀代表和骄傲。学校坚持德育为首，五育并举，在教育教学活动中融入爱国主义教育、世界观教育、价值观教育和团队精神、互助精神。把文化学习与素质教育统一起来，在保证学生全面发展的同时，确保会考、高考质量，赢得了社会和家长的信赖。2006年开始，合肥市政府实行3校连招，合肥八中又跃上了一个新的台阶，学校发展此次进入快车道。”

③至若创平台以争绮，导源流而寻绎：“争绮”见明王世贞诗《侠客篇》：“借日回春互争绮。”意为努力求得光彩表现，“导源流”意为寻求发源，起源；“寻绎”意为反复探索,推求。

④纳百川：典出李白诗《金门答苏秀才》：“巨海纳百川，麟阁多才贤。”此句另暗合合肥八中建筑百川会堂。

⑤杏坛：孔子授徒讲学的地方。语出《庄子·渔父》：“孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。”此处以杏坛泛指校园。

⑥登万峰：典出刘义庆《世说新语》：“不知便可登峰造极不？然陶练之功，尚不可诬。”此句另暗合合肥八中建筑万峰会堂。

⑦白麟：白色麒麟，喻指祥瑞。典出《汉书》：“汉元狩元年冬十月，所幸雍，祠五时。获白麟，作《白麟之歌》。”

⑧魁首绽光芒：旧时科举取士，第一名常被称为魁首。八中近年来培育出多名省市高考头名学生，曾创出“三年四状元”的办学成绩。

⑨畅想、追问、行动：合肥八中以“我畅想，我追问，我行动”为校训。

⑩莫负合八时光：语出合肥八中校歌《银杏之歌》：“莫负八中好时光。”

 第三段：试看运河①，基开壬寅，功竣甲辰，三载劳劳，出尘煌煌②。峰峦森森，西眺皖山；烟云隐隐，东顾庐阳③。浩繁卷帙，要约四方俊彦④；继晷焚膏，采芹运水汀旁⑤。此地古通桐宜⑥，文气沛然，人杰地灵，风融雪琅⑦。银杏起舞，国槐飘香，绿樱滴翠，钟声悠扬⑧。今八中来兹，大兴可待云尔。诗云：赫赫功业写新章，滚滚清流惠泽长。皖土向来凝地气，吾校从此破天荒⑨。

 注解

①运河：这里指合肥市第八中学运河校区。“运河新城”是2019年后合肥市重点发展的城市副中心片区之一，因在合肥城西古江淮运河（俗称曹操河）而得名。

②基开壬寅，功竣甲辰，三载劳劳，出尘煌煌：合肥八中运河校区于2021年奠基，于2024年建成，历时三年。“劳劳”意为辛劳、忙碌，语见唐代元稹诗歌《送东川马逢侍御使》 ：“流年等头过，人世各劳劳。”“煌煌”意为光明，语见《诗经·东门之杨》：“东门之杨，其叶牂牂。昏以为期，明星煌煌。”

③峰峦森森，西眺皖山；烟云隐隐，东顾庐阳：皖山指大别山东脉，运河新城位于其东北部，庐阳指古庐州城，运河新城位于其正西。

④浩繁卷帙，要约四方俊彦：“要约”即邀请，语出明代李詹诗歌《奉简应天府朱教授》“昨入黉堂始目成，不曾要约已心倾。”“俊彦”指才智优异的美士。见《书经》：“旁求俊彦，启迪后人。”

⑤继晷焚膏，采芹运水汀旁：膏，油脂，指灯烛。晷，日影、日光。焚膏继晷意指燃烧灯烛一直到白天日光出现。典出唐代韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”“采芹”意指采集泮水的芹菜。典出《诗经·泮水》：“思乐泮水，薄采其芹。”古代诸侯的学宫称泮宫，其中的水池称泮水，学子于此学习，故称入学为“采芹”。

⑥桐宜：指桐城、安庆一带，东晋诗人郭璞曾言安庆“此地宜城”而得名。

⑦风融雪琅：“雪琅”意为“琅琅之雪”，极言雪之洁白。

⑧银杏起舞，国槐飘香，绿樱滴翠，钟声悠扬：银杏、国槐、绿樱、钟楼都是合肥八中运河校区的标志性植物、建筑物，是“八中八景”的重要构成要素。

⑨吾校从此破天荒：在“优质均衡”的指引下，一校两区的集团化办学模式，将充分发挥八中优质教育资源的辐射和带动作用，开创新未来。

《八中赋》白话文

回忆那银河老校区的筹建，正处于共和国诞生与崛起的历史背景。1956年秋，八中招收第一批学生，在南油坊巷借址办学，后又搬迁至桐城路万慈小学旧址，八中校址自此固定。师生们挺过办学初的困难，合肥教育有了“八中”这一美好的名字并沿用至今；赤阑桥边的银河波心荡漾，仿佛依旧吐露着姜夔富丽华美的词句。回望教育的悠悠初心啊，不在高楼，而在清幽整洁的校舍；回顾几十年的皇皇校史啊，不在最初的渺小，而在始终对学生未来的重视。学校以生为重，强调创新开拓，引进名师培育，锐意进取实施改革，得英才而教之，逐渐形成了“教学相长、知行合一”的校风，由此培育出了一批批璀璨各界的名家！

看如今的匡河校区，在合肥市大建设的背景下，“名校大搬迁”的春潮涌动，合肥八中新校区最终选址于政务文化新区天鹅湖西南，落户于“首创之区”的蜀山区东南部。虽然变迁了办学地，依然延循着优良校风。三校联招后，合肥八中抢抓机遇，推动了学校工作强劲发展。学校在安徽省内提供学生特色发展平台，擦亮多个知名品牌，在保证升学质量的同时，始终关注特色发展之路，在省内名校中独树一帜。学校放开胸襟、海纳百川，各类课程充足、齐全，“阅读与运动”让校园洒满阳光、沁满书香；学校以登峰造极的勇气，教学效果显著，学校高质量发展未来可期。感叹这“我畅想、我追问、我行动”的校训啊，它激发着学子追梦的勇气、求知的激情，在深沉思考与不懈追问中伸张自我。八中的学子啊，莫辜负这美好的合八时光！

试看如今的运河校区，从壬寅虎年奠基，再到如今甲辰龙年竣工，三年辛苦，一派靓丽新容向世人展现。新校区西面眺望大别皖山，山峦繁密；东面回望合肥城区，烟云缭绕。学校传承八中文化，书香浓郁，日夜辛苦打造精品学校，于运水之旁欣邀四方才俊、广纳优秀学子。感叹这美丽的运河新城啊，自古以来与桐城、庐江相通，文化资源充沛，如今春和景明，赏起舞的银杏，闻飘香的国槐，抚滴翠的绿樱，听悠扬的校钟……八中来此，可盼望振兴一方教育的那一天！所以吟诗曰：文明功业写新章，滚滚清流惠泽长。皖土向来凝地气，吾校从此破天荒。

《八中赋》作者

夏辉亮

王浩男

金瑞

阮晋豹

文：夏辉亮、王浩男、金瑞、阮晋豹

图：合肥八中

责编：金瑞

审核：方立立