蓓  蕾  花  开

高一（8）班 陈曼雪

小小花开，蓓蕾芬香。                 

—— 题记      

     初见豆老师，我的脑海里确实闪过了两个词：豆、蓓蕾。果然，娇巧的小老师似一颗小豆子，身上散发如花一样的气质。

     感慨十六年，我的英语成绩一路跌跌撞撞，好坏也在中考做了一个总结。带着对高中英语或信心或恐惧的心态，第一次小测试我就被下马威了。还记得当时豆老师调弄了一下她的扩音器，绽开很调皮的笑容对我们说：“这次考试难不难？”虽然每一次考试她都会这么问，而我们每一次都会回答同一个字——难。听到我们的回答，她调皮的笑容就会出现，像三月柳岸泉湖，被柳枝轻轻一拨漾开的涟漪。一次比一次深，明媚灿烂。可她的笑容也收的很快，黑夜的礼花从来只消逝在无垠的夜幕，美好总消逝的很快。

     我看着她的笑容，很想去留住，努力的留住这怡人的笑容，暗暗地，我对英语踏出了更积极的一步。

     但结果并不让人，满意。

     第一次段考，说好的不会挂科，定然及格，预料的及格却真的只是及格而已。

     气喘吁吁的奔上三楼，我乱七八糟的背着《新概念》，一边语气也随呼吸上下起伏。老师抬起头，眨巴着大眼睛问；“跑上来的？”我瞬间明白自己此起彼伏的呼吸声是那么明显，哈哈笑着点了点头。老师也哈哈的笑了，脸上的笑容那么像深海的明珠，给你似有似无的陶醉，一点一点把你嵌入心田。等我想哪背哪的草草了事后，老师突然冒出了一句“你这次英语考的不好哎”。我就像被人捅破了秘密一样，心里“咯噔”一下，默默哀悼着“完了”，在机械定律般的自我分析后，豆老师又笑了：“怎么你们的反省讲的都一样。”语气中没有责骂，多了一份平易近人的嗔怪，果然学生一多自然什么版本的自我检讨都了解。反而我倒是像干了一件趣事，让老师笑的这么开心。其实，老师挺平易近人的。

      成绩不会让豆老师与我拉开距离，那还有什么会呢？

      老师豆小，恰如蓓蕾。淡淡清香，盈我心房。

评语：

第一印象，两处细节，便细细勾勒出一个年轻的女教师的随和可亲。而文章题目和开头、结尾处的文字，不仅互相照应，彰显主题，而且巧妙地嵌入的教师的名字，使文章散发着一种淡淡的清香，让人心旷神怡。

语言使用准确而灵活，形容自己的英语成绩“跌跌撞撞”，形容自己的自我分析是“机械定律般的”，都极其形象。而文中用来形容老师的笑容的三处比喻，尤其生动：调皮的笑容“像三月柳岸泉湖，被柳枝轻轻一拨漾开的涟漪”，简直是一幅美丽的图画，本体和喻体的关联却很贴切；收起来的笑容“黑夜的礼花从来只消逝在无垠的夜幕”，使人想要留住；鼓励的笑容“像深海的明珠，给你似有似无的陶醉，一点一点把你嵌入心田”。