2011年12月28日下午14:00，合肥八中高一、高二、高三化学学科组全体教师齐聚行政楼八楼会议室，开展化学教研论坛活动，解读“说课”与“双向细目表”，会议由张飞主任主持。

在解读说课这一环节，首先由邓道山老师围绕“如何说课”这一主题进行了演讲，邓老师就说课的程序，从说教材、说目标、说重难点、说教法学法、教学环节的设计、说板书这六个环节入手，细致入微的向青年教师们作出说明，邓老师强调“说课要有激情，条理要清晰，语言要简练，突出本节课的亮点”，最后他激励青年教师要多看书，增加知识储备，争取不断创新，因为“教育是艺术，其生命力在于创新！”

随后，王晓茹老师就从参加“国培”学习中获得的先进理念出发，提出要注重学生能力的培养，而非简单知识点的传授，也就是让学生“会学”，而不仅仅是“学会”，本着以学生为本的理念，王老师主张说课要立足于实际，要从学生出发，从课堂的实际情况出发，设计好课堂的每一个环节，斟酌向学生们提出的每一个问题。最后，王老师提出，作为一名教师，一定要学会反思，因为反思是教师成长的有效途径。

接着，王明鸣老师就“说课的有效性”这一主题提出了自己的看法，他代表青年教师解读如何才能把课说得更有效果，更有效率。另外，王老师还谈及他观摩说课比赛后的体会：说课一定要有亮点，要使用与其他老师不同的策略，要夺人眼球，震撼全场。

最后，聂小琴老师发表了题为《在集体中成长》的参赛感言，她表示，她向化学学科组里的老师们表示了衷心的感谢，为生活工作在如此和谐、团结的集体中感到万分荣幸，幸福地流下眼泪。

解读双向细目表的环节由张飞老师主讲，张飞老师从教师技能比赛中参赛教师们设计的双向细目表中的不足入手，提出了难度梯度要合理，题型要合理填写，分值要计算准确等注意事项，随后，张老师条分缕析，讲解了如何才能多维度的设计出合理，规范，精细的双向细目表。

本次教研活动持续两个小时，活动结束时，青年教师纷纷表示，本次教研活动解答了他们的困惑，令他们受益匪浅，资深教师们的发言更是字字珠玑，他们都有醍醐灌顶之感，本次活动对他们以后的教学工作及专业发展的指导意义巨大！