中学生处于身心成长的重要阶段，他们开朗、青春、充满朝气，但由于高中生学业压力大，独生子女家庭，寄宿制的生活环境多等原因，他们有时候会忧郁，觉得孤单寂寞，甚至会自卑、自闭，这些看起来小的心理问题如果不能及时发现和疏导通常成为影响中学生学习成绩和生活态度的主要原因之一。合肥八中作为一所大型寄宿制学校，始终在德育管理中注重学生的心理健康教育，通过聘请专业的心理教师，建设温馨舒适的心理咨询室，设置心理健康宣传专栏、开设心理健康教育课程等途径为在校师生提供全方位、立体的服务，及时疏导和解决在学习生活中遇到的心理问题，努力在校园中营造和谐、健康、阳光、向上的学习生活氛围。由于心理咨询中心在学校心理健康教育方面所取得的卓越成效，被合肥市文明办定为合肥市未成年人保护站。学校心理健康教育工作也受到了省相关部门的肯定，先后被安徽省社会心理学会中小学心理教育委员会和安徽省心理卫生协会授予“安徽省中小学心理健康教育先进集体”和“2010年度中小学心理健康教育示范学校”。

建设全省一流的心理咨询中心

    2010年五月，合肥八中为了能给师生提供专业化的心理咨询服务，建成了省内首高中学校专业心理咨询中心，也是是安徽省首家学校与专业心理咨询机构合作建设的心理咨询服务中心，中心面积约300平方米，室内环境安静、优雅而温馨，分个体咨询室（沙盘游戏区）、心理放松室（音乐治疗室）、宣泄室和涂鸦室、团体活动室、心理教研室及心理测评室等八个区域，配备了先进的专业心理设备，中心配有3名专职心理教师，以培养学生阳光心态、快乐学习，促进学生全面发展为学校的主要教育特色，面对师生开展个体辅导、团体辅导、心理健康教育宣传和培训等活动。中心无论是软硬件建设设施目前在国内都是首屈一指的。中心开办一年来，已为一千余名师生提供了个体辅导服务，进行了五千多人次的团体辅导，同时还接待了上百人次的家长咨询。中心还被合肥文明委授牌为“合肥市未成年人保护站”。中心最具特色的心理宣泄室，通过提供假皮人、皮棍供学生击打，以使学生的烦躁焦虑情绪得到一个出口排解，作为心理健康教育的一种新的形式，宣泄室的做法被省市多家平面电视媒体报道。

开设完整系统的心理健康教育课程

    合肥八中针对学生心理发展中出现的问题，开设相应的心理课程，以此消除学生的心理困惑，使其处于良好的状态中。在高一，心理健康教育课程以校本课程的形式纳入到课程表中，每周开设一节。高二以社团为单位开设讲座，高三邀请心理健康教育专家来校做专题报告，每个年级部的心理健康教育结合不同年级特点自成体系。通过心理健康课程的开设，学生们进一步了解到什么是“心理”；对于不同的心理困惑或矛盾，学生们能够得以正确的认识与把握，掌握了一些科学处理问题的方法与途径；对生活有了新的体验，面对各种情景的适应性增强，解决问题的能力也得以提高。一位学生在上完心理健康课程后感受到：“在心理课上，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖”。 通过不断的教学实践以及与学生的互动，心理辅导老师不仅较好的把握了学校学生的大体状态，而且提高了解决各种心理困惑的有效性，有助于个体咨询的顺利展开。

开展形式多样的团体和个体辅导活动

    每个人成长过程中都会有自己的困惑，高中生也不例外。面对学习、人际关系、生活适应上的种种困惑，合肥八中的学生可以寻求心理辅导老师的帮助。每周一至周五上午的8:30到晚上的6:30，心理辅导中心的三位老师都会在辅导中心办公，接待任何一位需要帮助的同学。面对来访学生比较多的情况，需要心理协助的同学提前进行预约便可以顺利实现咨询。  随着咨询方式的逐步完善，合肥八中目前的咨询渠道也越来越多元化，学校开通心灵辅导热线、心理咨询QQ群、心理辅导网站、心理咨询电子信箱等。为了促进学生自我探索。依据学生的身心发展特点、社会需求，依据一定的心理辅导理论与方法，学校以班级为单位开展了团体辅导活动，在团体活动中引导自我了解、自我探索、自我发展、自我成长，增加学生人际互动与沟通，体验团队的力量，增加班级凝聚力，从而认识自我价值。团体活动的开展不仅让所有的学生动了起来，有利于学生们的身体健康，而且让同学们认识自己是被他人所支持的，增加了安全感与自信心，扩大了人际交往与互动的范围。

开办以心理健康教育指导为专题的家长学校

    家庭教育在孩子人身发展中的重要作用，家庭教育的地位与作用是社会教育、学校教育所无法代替的。作为一名与时俱进的好家长，需要不断加强自身的学习，不断探求科学教育孩子的方法。面对家长在孩子教育中存在的诸多问题和烦恼，学校特别聘情了中央亲子教育专家黄秋蓉女士和家长们一起探讨怎样和孩子进行亲子沟通，协助孩子顺利度过高中生活。黄秋蓉老师是著名的亲子教育专家，任多家教育机构、咨询公司的首席教练顾问和资深教育心理顾问，具有丰富的学校教育训练与研习辅导经验，出版过多本亲子教育专著。通过家长学校的讲座，黄老师教授家长如何正确的引导和教育孩子，了解孩子的心理。通过家长与专家间的交流，家长对处于青春期的孩子有了更加深入的认识，也逐渐理解孩子的种种“不恰当”表现的缘由。同时也获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重和教育学生，如何与孩子交流等方面都达到了共识，得到了启发。精彩、生动的讲座引起了家长们的思考与共鸣，家长讲座后家长纷纷表示，今后将用心探索家庭教育方法，，争取做一名称职的家长。

开展学生专业心理测评提供班级管理参考

   合肥八中对每届学生在高二都要进行一次专业的心理测评，心理测评结束后,会形成一个班级报告，通过班级报告，班主任可以了解本班学生的主体性格特征，如大部分学生是比较外向的还是比较内向的、较喜欢做还是喜欢想。对于学生性格中的优势与盲点，班主任根据报告给出的指导意见便可以轻松、有针对性的面对与解决；透过班级报告班主任还可以了解到本班哪些学生的被爱与被关怀缺乏、心理基本需求没有的得到满足，要主动地给予关注。由于每个班级的实际情况不同，在班级管理策略上也是不同的。为此，学校特别安排了心理专家为班主任进行进行班级报告解说，就目前高中学生普遍存在的心理困惑进行深入浅出的讲解，专家从专业的角度告诉班主任如何准确把握高中学生的心理特征，协助他们找到适合自己的学习风格，提高学习效率，做好情绪与压力管理，打开学生学习的心窗。