此次阜阳三中提出以音乐鉴赏教材的最后第三十四节《新时代》作为课题，这节课是整个教材的最后一课，主要内容是对《祖国颂》、《走进新时代》、《你是这样的人》等歌唱祖国、赞美英雄的颂歌的欣赏，来体会音乐的社会功能。这节课因为教学内容脱离中学生所生活的时代，政治性较强，所以学生在课堂上很难活跃起来，往往觉得乏味而造成课堂气氛沉闷，有的时候感觉就像是在上一节政治课，是让音乐老师们觉得难上的一节课。

看起来充满挑战的课题，在两位老师的精心设计下，有了不一样的效果。

三中的车晓敏老师发挥了老教师沉着、稳重的特点，教学过程紧扣新时代的主题，将《走进新时代》这首作品作为重点进行分析，在让学生聆听传统的歌唱家演唱的版本之后还重点加上了对交响乐版《走进新时代》的体验与分析，让学生更高层次对这首歌有了新的认识，有效激发了学生对该作品的热爱之情和民族的自豪感。

我校王毅老师作为青年教师代表则紧密结合新课改的精神，发挥年轻教师的活力和扎实的基本功，教学环节环环相扣，教态亲切、自然，以学生为主体，用最贴近学生生活的语言和音乐启发引导学生对祖国颂歌的喜爱，拉近学生与音乐的距离，课堂气氛活跃，做到了让学生在从喜欢音乐到主动理解音乐的内涵。原以为枯燥乏味的教材内容在王老师的课堂教学中，却变的贴近生活，充满激情。

两位的教师的精彩表现得到所有听课的老师很高的评价，尤其是体育、美术等其他学科老师觉得从音乐课堂中得到了启发。阜阳三中刁校长全程参与了音乐组的活动，他深深的感到此次同课异构确实达到了目的。