字母映入眼帘，音符回荡耳畔——合肥八中高二英语组“大练兵”活动火热进行

为响应国家对于普通高中新课程新教材实施要求，聚焦育人模式改革，合肥八中以“大练兵”“大研讨”“大交流”活动为契机，鼓励教师团队积极探索基于情景、问题导向的互动式、启发式、探究式和体验式等课堂教学，培养新时代顺应社会发展需要，综合素质优异的人才。此次，合肥八中高二年级英语组的教学比赛活动于3月24日顺利举行。 

活用组织图式 提升逻辑能力

本次活动由彭娟老师的阅读课Epidemics Explained开始，课程分为阅读前，阅读中，阅读后三个板块。阅读前的导入问题设置恰如其分，启发学生思考，尽快进入阅读状态。阅读中活用组织图式，引导学生通过完成表格和示意图，主动梳理文章行文思路和内在结构，深化学生对内容内容理解。阅读后，学生积极思考，跳出课本，结合当前疫情实际表达个人想法，国际化视野和理论联系实际观得到锻炼，逻辑思维能力得到提升。

巧显情节冲突  感悟文学魅力

程晗老师用一段紧贴课本选段内容的视频作为导入，使学生在短时间内了解《绿山墙的安妮》这部长篇小说伊始，为学习课本选段做铺垫。读文学犹如品茶，略读赏情节，细读品滋味。本堂课最精妙的安排还属对“文学冲突”的分析，从人物性格，期待，态度多角度分析强烈的对比与反差，无冲突，不戏剧，跌宕起伏，这正是小说等引人入胜之所在。程老师举一例，同学们则以“三隅反”，在主动探索中领悟文学经典的灵气。

大单元整体教学  跨越课时藩篱

徐红老师的听力课，通过泛听文章主旨，精听细节，锻炼学生听力技能，掌握听力过程笔记技巧，学会用英文提出建议，描述行为举止。课程亮点为将课程和单元内其他内容有效关联，突出大单元“冲突与妥协”的主题，促使学生在学习课本内容同时，积极思考实际生活中解决矛盾冲突的有效方法。

活动形式多样 内容丰富充实

张梅老师接过高二组比赛教师最后一棒，同样选择了一部文学作品，不同之处在于她以作者欧亨利独特的写作风格为切入点，以课本《最后一片叶子》为范例，从生动的人物形象塑造，巧妙的写作手法，多样的语言表达和出人意料的结局等带领学生领会大师的写作技巧，在阅读中收获写作经验。课堂活动形式多样是张老师的另一特色，学生们或通过多样的课堂活动形式，感悟把握文本深义，抒发感受。课堂整体节奏紧凑却不显急促，老师和学生在融洽而轻松的氛围中共同成长。

这次“大练兵”活动精彩纷呈，推动了以学生为本的教学观的践行，促进了教师队伍的提升，激发学生积极探索的主动性，我们期待下一次老师和学生共同的精彩表现。

文：姚心洁

图：许江江

责编：李政

审核：罗在兵