4月3日、4日，在学校的统一布置下，合肥八中2010级高一第五组团6个班共计302人在老师的带领下到风景秀丽的黄山地区，进行为期二天的修学旅行活动。在活动中，学生不仅能放飞自己的心情，领略阳春四月的秀丽青色，同时还切身感受到徽文化的厚重。现将本次活动小结如下：

一、高度重视，积极筹划
      为保证本次活动的顺利开展，年级部很早就对活动的方案进行布置。要求各组团制定详实的活动细则和突发事件应急机制。并制成ppt在班级播放，让每位同学都了解在修学游中什么能做，什么不该做，遇到紧急事件该怎么处理等。同时组团内班主任对活动的安全、任务与宗旨、线路选择与主题、辅导教师配备、学生报名等做了认真的研究与部署。

    二、周到细致，井然有序
      为了做好本次修学旅行，保证安全和旅行过程中的秩序，组团和旅行社多次磋商，对旅行的安全、车辆、司机、饮食、住宿等做了详细的规定。各班带队教师在出发前向学生提出要求，公布相关信息。主要内容包括：集合统一信号、应急事件处理程序、班级车号、带队教师及负责人电话、小组统一排序（方便就餐、住宿）、旅行住宿值班人数核查上报程序、就餐安全和饮料购买等。各班固定车辆，把车辆当作教室，组织管理，保持卫生清洁。为了防止学生住宿时出现混乱，要求学生在到达宾馆时，在车上分发住房卡，按秩序进入宾馆。夜间安排大厅值班，防止学生外出；安排楼层值班，防止学生乱窜房间，保证正常休息。第一天晚餐时，全体带队教师召开总结会，通报一天的情况和出现的问题，防微杜渐，效果显著。
      由于计划周密，组织到位，带队教师认真负责，在修学旅行过程中，全体学生表现出良好的素质，乘车、参观、住宿井然有序，没有出现任何违纪违规现象；待人有礼貌，展示了合肥八中学的教育成果和良好形象。
    三、线路合理，名副其实
      本次修学旅行线路文化积淀深厚，充满人文气息，具有很高的学习体验价值。徽州考察的主要内容为：古民居群（西递）、徽州“流动清明上河图”（屯溪老街）、黄山伴侣太平湖、世界第九大奇观（花山迷窟）等。通过参观，学生可以充分了解徽州文化、收获相关历史、地理、生物等知识，达到了修学旅行的真正目的。
    四、目标明确，体验收获
      通过出发前动员和各班班主任的认真组织，所有参加修学旅行学生认真听取导游讲解，大多数同学在听讲过程中拍照、询问、记录，在各景点转换路途中，带队教师组织学生讨论、谈感受、和导游交流等学习活动；同时为了活跃气氛，在出发和回校路途中各班组织学生开展丰富多彩的文化娱乐活动；充分利用一切机会有组织地对学生进行教育。回校后周五班会课，要求各班召开班会总结，表彰本次修学旅行中表现突出的学生和小组。进行摄影评比。各班及时收交修学旅行报告，做好学分认定工作。
      在整个修学活动中全体指导教师与同学一道亲身体验了不同的文化，感受到了古徽州地区不同的风土人情，学到了许多书本上没有的知识。整个活动过程中，所有学生能够积极地参与各项活动，服从老师、导游的指挥，能够按照既定的主题认真进行考察，积极与他人进行交流，获取相关信息。整个过程中，各班同学能够在老师的指导下有序、文明进行考察，无论是乘车，还是就餐、住宿、游览等都能够守时、守纪、互帮互助，真正体现了八中学生的优秀品质和高尚的道德情操。通过修学旅行的开展，全体学生做到了讲文明、讲秩序、讲礼貌，互相照顾、互相帮助，体现了我校学生良好的集体意识和合作精神。
      本次活动既体现了我校对新课程改革精神的实践，也考验了学校的组织管理能力，同时也考察了学生对社会的认知程度，同时也培养了学生实践、合作、自主、探究等学习能力，受到学生和家长的一致好评！