合肥市第八中学2021级非限定性课程选课说明

一、选课摘要

（一）课程设置

一共55门课程，开放选课课程49门。

（二）选课流程

1.打开浏览器（推荐使用360极速、谷歌浏览器）在浏览器网址处输入：http://dt.hfbz.com/ 后回车即可进入八中数字化校园。如下图所示：

2.在用户登录处输入账号和密码。账号为各位同学的一卡通号（即hfbz2021*****），密码统一为abc@1234。登陆后右上角会显示自己的姓名，注意不要登陆错账号。点击登陆后如下图所示：

3.点击界面左下方选课系统，点击左边菜单栏“非限选课”-“全部课程”进入如下图界面：

4.默认课程分类为“全部”可下拉界面显示全部可选课课程，点击课程图标进入下图界面，即可报名选课。每位同学本学期可选1门课，不可多选。

5.选课成功后界面如下图所示，选课完成直接关闭浏览器即可。

6.常见问题及处理方法：

（1）网页无法打开。

检查网络连接或更换浏览器重试，建议使用360或谷歌浏览器。

（2）无法选课提示不在选课时间段。

校方规定选课时间段为10月24日上午8：30时至上午11：30，在此时间段外均无法选课和更改选课。

（3）学生登陆显示账号密码错误

参考上方第3条操作步骤，如果确认可以选课请班主任和年级部联系。

（三）时间

非限课开课时间是高一每周三下午第1、2节课，本学期从11月3日（周三）开始正式上课。

（四）上课的要求

非限课是纳入课表的正式课程，我们会在学期末进行评价，合格的同学获得学分，不合格的同学得不到学分，所有结果录入档案，成为综合素质评价的依据。

非限课纪律要求如下：

第一、准时上课，不迟到、不早退、不旷课、不串课，服从老师管理，积极参与课堂活动。

第二、认真完成老师布置的任务。

第三、严重违纪同学会受到学校处分。

二、课程总表

三、课程简介：

（一）文化基础

1.人文底蕴

①人文积淀：

（1）德语：小语种教学，通过学习了解德语的入门知识。

（2）法语：小语种教学，通过学习了解法语的入门知识。

②审美情趣：

（1）街舞：街舞是起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称。街舞动作是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既训练上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又兼顾了组成各环节各部分独立运动。

（2）民族舞:使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身包含运动、社交、礼仪等，有多元的社会意义及作用。

（3）茶艺与花艺:茶道，就是品赏茶的美感之道。一种烹茶饮茶的生活艺术，一种以茶为媒的生活礼仪，一种以茶修身的生活方式。它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，是很有益的一种和美仪式。喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念，这与提倡“清静、恬澹”的东方哲学思想很合拍，也符合佛道儒的“内省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的灵魂。

所谓“花道”就是适当地截取树木花草的枝、叶、花朵插入花瓶等花器中的方法和技术，并能给人以艺术和美的享受。简而言之即插花艺术。

（4）鸣凤在竹-合唱:集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一、声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。

（5）民族器乐基础:中国民族乐器，历史悠久，源远流长。通过对竹笛、葫芦丝、二胡等中国传统民族乐器的学习，可以加深学生对中华文化的认同感和归属感，这些独具特色的民族乐器也向人们展示了中华民族的智慧和创造力。

（6）表演工作坊:表演这门课主要包括声乐、台词、表演、形体。通过对表演这门课的学习，学生们的天性可以得到解放，并学习到关于塑造人物等一些专业知识。

（7）戏曲是一门综合艺术，是时间艺术和空间艺术的综合。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，具有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。

（8）水墨之蕴：书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境和个性等等。

（9）手绘水彩：就是以水为媒介调和颜料作画的表现方式。就其本身而言具有两个基本特征：一、颜料本身具有的透明性；二、绘画过程中水的流动性

（10）油画：油画是以用快干性的植物油(亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。

（11）中国国画：国画起源于汉代，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。

（12）动漫设计：通过现代艺术理念和现代艺术能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴别欣赏能力;让学生通过使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。

（13）版画：是视觉艺术的一个重要门类。当代版画的概念是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。

2.科学精神

①勇于探究

（1）博物馆探究课程：邀请安徽省博物馆专家进校教学，通过专家的讲述教学，让我们一起来探究博物馆背后的故事。

（2）古生物化石：邀请地质博物馆的专家，通过对古生物化石的介绍，发掘，走入神秘的史前文明。

（二）自主发展

1.学会学习

①乐学善学

（1）天籁之声—播音主持：通过学习播音主持掌握社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识;较系统地掌握播音主持的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。  

（2）千军万马-象棋：象棋，是中国千年流传的文化。可以启智也可以修身；可于坊间流传也可登堂入室。中国象棋是一种集较强的知识性、趣味性、逻辑性、竞技性于一体的智力运动。它不仅能陶冶情操、锻炼意志、提高素质，而且有助于开发智力，培养独立思考能力，对学生全面发展具有积极的作用。

（3）星罗棋布-围棋：学习围棋使同学们能更好的学会分析事物，培养独立解决问题的能力。在提高洞察力、专注力、组织力和逻辑判断力的同时，也能够陶野情操、锻炼毅力、提高耐挫力，提高心理素质。

（4）国际辩论：它在形式上是双方就某一问题进行辩论的一种活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。

（5）经济社：介绍经济的理论，背景等内容

（6）TEDX:基于TED演讲基础上推出的项目，演讲的另一种一种形式        

（7）服装设计课程包括服装设计和服装制版与工艺两部分。通过理论与实践的学习，使学生掌握服装设计方法，懂得服装工艺流程设计，掌握服装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技术要点。 

②信息意识

（1）信息学竞赛A班：经过专业训练，参加各项赛事。

（2）信息学竞赛B班：经过专业训练，参加各项赛事。

（3）人工智能：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

（4）摄影艺术：“以光线绘图”，是指使用某种专门设备进行影像记录的过程，一般使用机械照相机或者数码照相机进行摄影。通过物体所反射的光线使感光介质曝光的过程。摄影家的能力是把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图像。

（5）机甲大师：机器人竞赛的一种，要求学员走出课堂，组成机甲战队，自主研发制作多种机器人参与的团队竞技，在激烈的竞争中打造先进的智能机器人。

（6）RIC机器人：RIC机器人创新挑战赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。为第20届中国青少年机器人竞赛新增项目。

（7）轮式、飞行机器人：轮式移动机器人是出现较早的一种机器人，主要通过传感器感知外界环境，控制系统作为控制中心对机器人的行为进行自动控制，并通过遥控操作器遥控，它融合了微电子技术、信息与通信技术、机器人技术等，能够适应复杂的工作环境，既可以听从人类的指示而进行操作，也可以根据提前在其系统内设定的程序进行运行，是一种自行执行工作的机器装置。

（8）VEX机器人：VEX机器人大赛又称VEX机器人世界锦标赛(VEX Robotics Competition)，是一项旨在通过推广教育型机器人，拓展中学生和大学生对科学、技术、工程和数学领域兴趣，提高青少年的团队合作精神、领导才能和解决问题的能力的世界级大赛。

（9）STEAM课程之3D打印：一种快速成型技术，以数字模型文件为基础，运用粉末状金属和塑料等可粘和材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

（10）STEAM课程之激光雕刻：激光雕刻加工是利用数控技术为基础，激光为加工媒介。加工材料在激光照射下瞬间的熔化和气化的物理变性，达到加工的目的。激光加工特点：与材料表面没有接触，不受机械运动影响，表面不会变形，一般无需固定。不受材料的弹性、柔韧影响，方便对软质材料加工。加工精度高，速度快，应用领域广泛。

（11）STEAM课程之科技创新：科技创新课程是以动手探究为主题的科技活动，培养创新思维、创新精神以及实践探究能力，不断提高学生爱科学、用科学的意识、兴趣和能力，逐渐加强学校的科技教育，进一步打造学校特色，突出科技创新亮点。

（12）STEAN课程之科学试验田：通过带领学生种植蔬菜，让学生亲身体验植  物生长的全过程;同时融合物理、化学、生物等  科学知识，利用数字化实验仪器监测植物生长情  况，从光照强度，光照频率，土壤环境等多个方  面探究植物生长影响因素。并进一步探究如何进  行土壤酸碱度的测量和调配，如何控制光照频率等更有利于作物的生长和结果。

2.健康生活

①珍爱生命

（1）健美操：健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。是一种有氧运动，特征是持续一定时间的、中低程度的全身运动，主要锻炼练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。 

（2）乒乓球：一种世界流行的球类体育项目，也是中华人民共和国国球。乒乓球运动是一项以技巧性为主，身体体能素质为辅的技能型项目，起源于英国。"乒乓球"一名起源于1900年，因其打击时发出"ping pang"的声音而得名，在中国大陆、香港及澳门等地区以“乒乓球”作为它的官方名称。

（3）羽毛球:一种即可室内也可室外的运动，不论是进行有规则的比赛训练还是一般的健身活动，羽毛球都会充分调动脚步进行移动、跳跃等，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，增强心血管系统和呼吸系统的功能。

（4）田径:是田赛和径赛的全称。田指在场地上进行的跳跃、投掷。径是指跑道，在跑道上举行的竞走和各类形式的赛跑。称为径赛

（5）女子足球:有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准足球比赛由两队各派10名队员和1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上进行对抗、进攻。

（6）男子足球：有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准足球比赛由两队各派10名队员和1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上进行对抗、进攻。

（7）男子篮球（1）:篮球，是奥运会核心比赛项目，包括运球、投篮、上篮和扣篮的对抗性室内体育运动。 起源于美国。由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校（现译名为美国春田大学）体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国。

（8）男子篮球（2）：篮球，是奥运会核心比赛项目，包括运球、投篮、上篮和扣篮的对抗性室内体育运动。 起源于美国。由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校（现译名为美国春田大学）体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国。

（9）手球：手球，是一种起源于欧洲的球类运动。基本上，手球好似足球加橄榄球的混合物。同时，手球的一些规则是由篮球的规则转变发展而来的。

（10）武术中国武术、中国传统武术，通过武化流传，以"制止侵袭"为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化(武化)方式，是人类物质文明的导向和保障。中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载中华儿女基因构成的魄，止戈为武。武，是拥有维护自身安全和权、益的实力。我们修习武术，是让我们从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感，精壮神足，具有安然自胜的实力。这是我族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。：

（11）网球:网球(Tennis)，是球类运动项目之一。有效网球运动场地是一个长方形，长为23.77米，单打场地宽为8.23米，双打场地宽为10.97米。中间隔有网，比赛双方各占球场的一方，球员用网球拍击球。

（12）女子排球:排球是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方(每方六人)各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。

（13）男子排球：排球是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方(每方六人)各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。

（三）社会参与

1.责任担当

①社会责任

（1）银杏工作室：学生公益社团和项目。通过发起公益性质的实践活动，鼓励学生与学校、家庭、社会进行多元互动，培养学生的各项能力。

（2）星火领导力：合肥八中“星火计划”，致力于打造更多优质的学生公益社团和项目。通过发起公益性质的实践活动，鼓励学生与学校、家庭、社会进行多元互动，培养学生的各项能力。在此期间，已推出多个优质公益项目，多次获得校、市级表彰。

②国际理解

（1）模拟联合国：模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。在活动中，学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。学生们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。

2.学以致用

①劳动意识

（1）巧手DIY—布艺：学习布艺的历史特色。了解材料属性。通过系统学习，提高学生的审美能力、对色彩的识别能力和对艺术的欣赏能力，培养学生的动手能力及创新思维。

②技术运用

（1）无人机：无人机涉及气动、结构、导航、控制、可靠性等多门学科，是一个高度学科融合的典型代表。本课程包含无人机基础知识，无人机组装技术，无人机操控技术，学生接触与学习，能够激发同学们的创新精神与探索欲望。

合肥市第八中学

2021年10月22日