市教科院调研合肥八中“双新”建设

2020年7月，教育部公布普通高中新课程新教材实施国家级示范区及示范校名单，全国共确定了32个示范区和99个示范校，合肥市第八中学入选。合肥八中“双新”示范校建设已一年时间，新课程新教材落实得怎样？是否形成了创新性经验、成果？

为深入了解合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设情况，总结建设经验，把脉建设问题，推动示范区建设向纵深发展，2021年7月6日至9日，市教科院组成专家调研组对合肥普通高中的“双新”实施工作进行全覆盖式调研。

  7月7日上午，合肥市教科院副院长张勇健、合肥市教科院信息技术应用研究中心主田钰、合肥市教科院物理教研员陶士金、合肥市教科院地理教研员倪宏志、合肥一中语文教研组组长张蓓蓓、合肥六中高三年级部副主任孙长胜一行莅临合肥八中，对合肥八中2020-2021学年度新课程新教材实施情况进行实地调研。合肥八中党委书记、校长杨开仁，副校长孙强，副校长余俊以及相关处室负责人全程参与。

本次调研采用听取汇报、查看资料、组织座谈等方式进行，重点调研五个方面内容：16项基本制度制订及实施情况；按照《合肥市推进普通高中学校课程建设三年行动方案（2017—2020）》要求制订的学校课程方案一年来实施与修改情况；基于学科核心素养大单元课堂教学推进情况，尤其教研和课堂研讨工作；学生发展指导开展情况；参加学校发展共同体建设情况。

调研会上，张勇健副院长首先介绍了此次调研工作的背景和目的，杨开仁校长对教科院专家调研组的到来表示欢迎，并简要介绍了我校近一年来“双新”工作取得的显著变化，获得的积极成效。

听取汇报阶段，高一年级教研副主任程凤代表学校作了题为《从0到1——我们在行动》的汇报，程凤从“制度先行，构筑‘双新’实施的校本轨道”“种子团队，传送‘大单元教学’的交流电力”“全面推进，助力学科‘大单元’驱动提速”“共同体建设，丰富‘双新’实施的美妙旅程”等方面介绍了高一年级“双新”实施的阶段性工作思路和具体成果。

查看资料阶段，专家们分项重点对合肥八中一年来新课程新教材的具体实施工作材料详细查看。专家们现场诊断，一边翻阅资料，一边记录圈画，学校相关教师介绍相应做法，认真回答专家们的询问，听取专家们的意见和要求。

总结座谈会上，专家们就自己查看的内容和与会人员进行深度交流。专家们对合肥八中的“双新”工作给予了充分肯定，高度赞扬八中实施意识强，体系完备，有实效，有保障，工作稳而实，肯定了合肥八中“面向整体”与“关注个体”相结合的工作理念，一致认为八中落实规范性要求与推进教育创新相结合的方式为全市乃至全省普通高中新课程新教材实施工作注入了新活力。

专家评价指出，八中这一年亮点很多：学校顶层制度设计系统科学、逻辑清晰、路径明确，累积了许多先行示范性经验；种子教师的成立，在全校起到了引领带头作用，加快促进了教师观念的转变；教研氛围浓郁，坚定理论学习与实践结合，通过对培训工作的重视与实施，在师训、干训方面形成了制度保障，教师队伍得到新理论的“洗礼”，和扎实的教学技能有机融汇，厘清了如“大单元教学”“情境化”“学习活动与学习任务”等重要课改新理念和新教法；八中作为全市乃至全省双新课改的领头羊，校际交流开展的活泼生动，“双新”课程实施之旅可谓多彩灿烂。调研组对下阶段工作提出了许多富有指导性的意见和建议：一是进一步加强配套设备设施的保障；二是进一步关注学生的学业负担；三是进一步发挥示范引领作用，加强与其它示范区之间的相互学习和交流。

2020年7月，合肥八中自示范校建设工作启动以来，认真贯彻《教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》（教基厅函〔2020〕19号）和《合肥市推进普通高中学校课程建设三年行动方案（2017—2020）》相关文件要求，围绕“一个核心目标”、聚焦“六大建设任务”、着力“三大重点突破”，制定了具有八中特色的校级、学科级规划及配套的实施方案和年度计划，统筹推进普通高中新课程新教材实施工作的稳步发展。未来，合肥八中将进一步强化保障，夯实基础，改变教育思想，理顺改革思路，加强教学管理和教研引领，发挥教育评价作用，及时总结经验、共享成果，不断优化课程实施。

文：王浩男

图：蒯志强

审核：程凤