建设学科高领地，锻造品质公开课

——记合肥市数学学科大单元教学第三次教研活动

千呼万唤始出来，又到了合肥市高一年级数学学科大单元教学展示研讨活动，本次活动按照既定方案于5月27日下午2点在合肥八中举行，正午时分，高温难以抵挡从市各学校来参加教研活动的专家、老师的热情。市教研员许晓天老师、张永超老师早早地就达到了合肥八中的百川会堂。活动按照既定时间开始，由张永超老师主持。

活动第一项，由朱菊琴老师展示人教A版新教材第九章统计章节的起始课。由于大单元教学理念的贯彻落实，老师们都认为想上好章节起始课是有一定难度的，但朱菊琴老师对于新课程的理解非常透彻。展示课的起始环节，以任正非的一段采访视频引入了统计对于目前很多领域有着非常重要的作用，视频播放完，朱菊琴老师将本章节的内容做了一个概念图，概念图清晰地显示出本章又可分为三个单元：获取数据、用样本估计总体、统计案例；使学生在本章节起始课中就了解到了这一章节的全部内容，充分地体现了大单元的教育理念。课程后半段朱老师用赠送巧克力的方式引入简单随机抽样，充分调动学生兴趣和积极性，课堂结束后全场老师不经意地鼓起了掌，充分说明朱老师的课征服了在场的听众专家和老师。

随后，由合肥八中数学学科主任方坤老师进行点评，方坤主任从七个方面对朱菊琴老师的课进行了全方位的点评。方坤主任指出，首先章节起始课难上，要体现大单元教学就像旅游，教师要做学生的“导游”，导游在旅行的途中会在一开始介绍、中间介绍、结尾也介绍，只有这样才能让旅客知道自己旅行的路线，就像刚才朱菊琴老师给出的章节框图；其次，统计最重要的是数据来源，而展示课中提到的随机数由电脑来完成效果更佳，因为电脑是不带任何主观色彩；最后，方坤主任强调了简单随机抽样的三个特性：有限性，逐次性以及随机性。方坤主任评课全面而到位，没有拖沓的话术，只有精炼的语言和实在的经验分享。

第三项内容，由高一数学组备课组长张大洲老师介绍新课程新教材的实施方案，张大洲老师也是从三个方面来：一、未雨绸缪强化培训：对于新课程的实施，高一数学组从2020年暑假就开始一系列培训以及到2020年末与湖南省四大名校的专家进行交流指导，并要求全组老师做八省联考试卷；二、同课异构：联合教研以及集团化办学为全校提供了很多的教学教研机会，包括去年的与湖南四大名校的同课异构，以教促研，专题讲座，以研促教；三、构建团队、优化重组：高一在去年就组建了新课程新教材的种子教师团队，以及为了应对教研活动而组建的磨课团队，另外还将全组老师分为3个备课组响应市教科院组织的每周线上教研活动。

最后一项由许晓天老师对朱菊琴老师的课进行点评，许老师说本节课听得非常“舒服”，包含情境导入、能体现大单元的框架、知识的传授以及课堂小结，并认为这可以作为公开课的模板去学习。如果每节课都是这样，那么教师课上得舒服、自在，学生也兴趣高涨且能学有所得。

在大单元教学中，教师不再是一节课一节课地备，而是一个单元一个单元去备课，过程可能会辛苦，但收获却是实实在在的自我提升。引用许老师的一句话，就像旅行到一个地方别人送了一束花，花会凋落，但旅途愉快就够了。

文：崔皓昂

图：崔皓昂

审核：程凤