立足“双新”实施发展阶段  探究历史教材学术热点

4月23日上午，合肥市第八中学高一历史组召开小组讨论会，讨论会上谢敏老师带来了以“历史新教材的学术性”为主题的微讲座。

微讲座共分为三个部分，一是教材内容的增加。历史新教材较之前人教版教材增添了许多新的内容，如少数民族政权的历史发展、九一八事变后国联调查团行为、二战后对日审判等内容。二是教材语言的严谨。新教材对于许多重大历史事件的定义都是客观且严谨的，例如在辛亥革命中强调其开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。三是教材观点的更新。新教材紧跟历史热点，例如袁世凯被迫签订中日民四条约，而非“二十一条”，以及落实十四年抗战这一重要的历史概念等等。

在“双新”实施的新背景下，加大对于新教材的研究，一方面有助于加深教师对教材的理解，另一方面能促进落实历史核心素养，着力提高教学质量，实现学生的全面发展。

文：谢敏

图：刘艳梅

审核：程凤