立足“双新”视角  初探历史情境命题

——记高一历史组种子团队微讲座

5月27日上午，合肥八中高一历史组种子团队的刘艳梅老师，在历史组集体备课上进行了“双新”视角下的情境化命题微讲座。

微讲座共分为三个部分，详细介绍了如何在“双新”背景下更好地进行历史情境化命题。首先，在命题的过程中必须体现和服从国家政策、政治制度和大政方针，在国家主权、民族关系、宗教问题等方面的考查必须与党和国家意志保持一致。其次，教师应该研究高考试题尤其是新高考试题，构建命题框架。因为高考题代表着一种走向和趋势，研究高考题可以把握试题命制的特点和规律。为了让微讲座更加具体和生动，刘老师还对具体的高考题在命题规律和命题导向上进行细致地分析。最后，在命题前一定要先确定考点考向。“考点”是指考试或专项技能评测考察的知识点。考点源于知识点，却又高于知识点。 考向”就是考查的角度，即试题的切入点和取向。刘老师根据自身命题经验，列举了不同类型的命题示例，从实践处出发更能理解情境化命题的方式。

通过本次的微讲座，加深了我们对历史情境化命题的了解，对于教师自身能力提升也起到了重要作用。

文：谢敏

图：谢敏

审核：程凤