“何”足挂齿——致何明谟老师

高一（14）班  李梦晨

   夜阑珊，月光又穿枝拂叶，洒在教案之上，投下斑驳剪影。读无眠，星不惜减弱自己的光芒使月亮越发明亮，正如吾师以青春捧起祖国之未来。

  星辰相伴，岁月更迭，坐在办公桌前的身影，在岁月中不知不觉驼下身来。送走届届学子，总以他的心血为代价。青春懵懂，害羞青涩的我们，怀着惊喜，激动，忐忑走入即将度过三年时光的教室，简单的问候，文才飞扬，抑扬顿挫，胜过千言万语。一纸录取通知置于桌上，细心记录每个人的名字。将云层染红的余晖落在桌上，周围的空气都在他的指导下井然有序地流动。

   他就是何明谟老师。初见他时，我就觉得他是一个和蔼可亲的老师。何老师身材不高，微微有些发福，他慢条斯理，不紧不慢，但就是这样一位总穿一件衬衫伴着西裤的“老先生”，是我们的语文老师，让人看上去却很亲切、舒服。

   何老师性情开朗，脾气很好，也很有耐心，讲课激情飞扬。何老师写在黑板上的板书---工工整整的楷字，有板有眼，正如他的为人，严谨踏实，一丝不苟。他说过，要想理解诗词最好的方法就是阅读，咏诗时，语速时快时慢，快时语调高昂，慢时轻柔舒缓。波澜起伏的情感变化把诗的景象，诗的壮阔，诗的豪迈都读了出来，看着他那沉醉其中的模样，也让我们身临其境，感受到古诗词的魅力。

   我认为何老师的语文是全年级最好的，因为他教我们语文很有一套。他一有空就自己出试卷给我们做，有的针对阅读，有的针对语病，总之，哪里不行练哪里。然后，何老师就收上去认真批改，再给我们讲解。他对我们的默写很严格，虽然每次定下要求后，都用各种“威胁”，但到头来却重未用过重罚。

   何老师语言幽默，时常能逗的我们哈哈大笑。一次，某一同学上课不认真听讲，双手托腮，呈沉思状（其实是在冥想），被何老师的火眼金睛探到，何老师先不点破，只是笑眯眯的看着我们说：“瞧！我讲的多好呀！某一同学想的这么入神，下面我们请这位同学分享一下他的感想，xxx！”全班54位同学齐刷刷的望向他，他站起来茫然的望向何老师，不用说也知道，他一句也说不出来。何老师接着又道“既然你害羞，说不出口，那下课来我办公室吧，我们一边喝茶一边聊天，适当时，我再给你的手听点音乐。”全班无不笑倒。从此，我们也更加喜爱语文课。

   木叶飞舞之地，火亦生生不息。何老师他就是木叶，燃烧自己，延续火焰。“不计辛勤一砚寒。桃熟留丹，李熟枝残”这就是何老师一生的抱负吧。即使只相处了一两个月，但他所带来的美好回忆，他那亲切的为人，负责的态度，风趣的课程，终将留在这间教室，留在岁月之中。

   亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”可不来吾师，何来真理！