来势汹汹的新冠肺炎疫情向全国蔓延，教育系统面对教育史上从未有过的挑战——因居家隔离，线下授课不得不按下暂停键。但认真备课是上好课的前提，是提高教学效率的关键，是保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。3.30日晚八点半，高一历史组五位老师齐聚钉钉，进行第四次线上集体备课。

本次集体备课主要围绕陈演雪老师的第3课课件进行研讨，会议由甘政权组长主持。首先方海霞老师就第4课进行教学指导，梳理知识框架，围绕本课重难点知识突出讲授内容，接着是本次备课重点——研讨陈老师的必修二第3课《古代商业的发展》，陈老师先汇报了设计思路和重难点知识。她把这一课的内容分成四部分，分别是：一、中国古代商业发展历程，二、市的变迁和城市的发展，三、官府控制下的对外贸易，四、中国古代商业发展的特点。先梳理古代商业发展的阶段、表现及其原因，然后介绍城市发展历程和古代对外贸易的主要形式，最后师生共同探究古代商业发展的特点，培养学生对历史现象的提炼概况能力。历史组老师们在听取陈老师的讲解和认真学习课件后，依据课程标准和学情纷纷提出完善意见和改进方向。方老师指出了《清明上河图》在本课教学中的正确运用，为陈老师指出了草市教学的不妥之处；在教学第二部分，方老师提出了城市出现是人类进入文明时代的重要标志，要将城市的出现时间讲清楚，并指出其与人类社会进程的关系；何劲松主任站在学生和考试角度提出了很多教学中学生易错，易混淆的知识盲点，比如：古代中国实行重农抑商，为何商业还能发展？古代货币发展阶段是怎样的？顺着何主任提出的问题，组内老师纷纷提出教学意见，大家热烈研讨，交流意见，充分发挥集体智慧。最后，甘老师做了总结，一是陈老师线下按照组内探讨方案继续完善课件，准备下一轮网课，二是布置了后续网课的任务。

不知不觉一个多小时过去了，本次集体备课顺利完成任务。通过这种集体研讨活动的开展，发挥了有丰富教育教学经验教师的传、帮、带的引领作用，加强了教师之间的交流与合作，提高了教师们备课的质量和效率，在特殊时期，通过不断改进集体教研的方式，把集体教研的成果真正落实到网课课堂上，提高教学的有效性，教育质量也会稳步提高！

（谢兰兰）