“凡事预则立，不预则废”。在学习开始之前需要先制定完备的学习计划。那么，预习定是不可或缺的。由于是网络集体教学，老师们并不能兼顾全年级同学的学习能力，可能平时上课的节奏会稍稍快一点。这就要求我们在课前提前做好预习，找出不懂的知识点，带着问题去听课。上课时认真思考老师提出的问题，积极回答，和老师进行适度合理的课堂交流互动，可以让我们的注意力更加集中，思维更加敏捷。

网络学习讲究的是学习效率。上课时要紧跟老师的步伐，下课再进行笔记整理。在整理笔记的过程中，可能会发现新的问题，就可以通过请教同学或老师来解决。我认为每一科的作业都应该在课程结束后及时完成。有些上课没有完全吃透的知识，可以在作业中查缺补漏。经过一系列的做题强化，达到反复加深记忆的目的，从而更好地吸收知识点。

家庭和学校，在学习环境与学习氛围上有巨大的不同。学校有严格的时间限制，课堂上有同学们踊跃发言和学习上的你追我赶，晚自习时看到别人静心学习，自己也会潜移默化的受影响；而在家里没有了紧张的学习氛围，就会滋生出些许散漫的心理，没有办法充分地利用时间。这时候就需要我们化劣势为优势，无需把每天要做的事情规划得像火车时刻表一样精确，树立起必须做，不做不行的权威感。每天只需要把该做的事情大概在脑子里过一遍，或拿便利贴随手记下，贴在墙上醒目的位置，尽可能地去完成。如果发现有些力不从心了，我们可以进行适当的放松，注意劳逸结合。

每三天的高强度集中式学习之后，会有一天的“黄金假期”。这时候我们应该抽出一些时间对前三天学习的知识进行总结，并对之前不太合适的学习方法进行调整改进，寻找更加贴近自身需求，适合自身学习能力的方法，以便能够更好地投身到下一阶段的学习中去。

经过一个多月的空课学习，我渐渐适应了这种教学模式，也渐渐摸索出了更适合自己的学习方法，期待着在以后的学习生活中能够取得不断的进步！

（高一32班杜钰彤）