为提高心理健康青年教师课堂教学的执教水平，营造青年教师快速成长的良好氛围。2019年10月25日下午我校青年教师吴锦洋前往合肥四中参加2019年高中心理健康青年教师汇报课活动。

本次活动的前半部分是由合肥四中专职心理健康教师黄莹和合肥七中专职心理健康教师赵金金两位老师带来的以《生涯有度》为主题的同课异构。黄莹老师以著名生涯规划师古典的生涯四度模型为理论基础，环环相扣引导学生绘制属于自己的生涯四度模型。赵金金老师以SWOT分析模型为理论支点，循序渐进引导学生对职业理想进行自我探索。两节心理健康汇报课后，来自合肥一六八中学的肖玉浩老师和来自合肥五中的汤婧老师做了详细的点评。两位心理老师的心理课堂各具特色，带给人不一样的启迪深思。

本次活动的后半部分是由合肥一六八中学专职心理老师肖玉浩老师带来的题为《心理健康教育课的原则与底线》。首先肖玉浩老师从他个人的心理老师执教生涯出发，深入浅出、幽默风趣的解答了心理老师一直以来的疑惑以及今后将要面临的挑战。其次肖老师从规则意识、常规管理、稳定设置和有效评价等四个方面阐述了如何让心理课成为一堂正式的课程。最后肖老师指出心理健康教育课的课堂教学要注重体验性、生成性和生活性。体验性即以学生为主体，以活动为轴心进行；生成性即心理课要注重营造安全信任的班级氛围、眼中有学生；生活性即心理课堂的教学内容既有心理学的理论依据，又要贴近学生实际。肖老师的微讲座受到在场心理老师的热烈欢迎，青年教师们更是觉得深受启发。

最后，合肥市心理教研员李妮主任做总结性讲话。李主任对合肥市高中心理健康青年教师的成长给予了高度的关注与支持，希望青年教师能够积极深入探索自身生涯发展，以五年为一个阶段进行详细的生涯规划。